卧薪尝胆 教案

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：张燕施教时期　年月日教学内容苏教版国标本三上12.卧薪尝胆共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识2个多音字“夫、差”。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。理解“卧薪尝胆”的本意。3．初步了解课文内容，能根据提示概括课文主要内容。4.学习根据故事情节展开想象，说说写写吴王和谋臣的对话，感受吴王的骄傲。教学重难点重点：能正确、流利地朗读课文，学会本课生字。难点：初步了解课文内容，理清文章脉络。教学资源课文挂图。越国，又叫于越，是中国夏

2、朝、商朝、周朝时期由华夏族在中国东南方建立的诸侯国。越国前期的统治区域主要在今天的浙江省诸暨、东阳、义乌和绍兴周边地区。春秋末期，越国著名君主勾践消灭吴国，势力范围扩大很多。而勾践本人也被称为春秋五霸之一。吴国，由华夏族在长江下游地区建立的姬姓诸侯国，位于今现在的江苏安徽两省长江以南部分以及浙江北部，太湖流域是吴国的核心。吴国是春秋中后期最强大的诸侯国之一，在吴王阖闾、夫差时达到鼎盛。在公元前473年，被越王勾践复仇吞并。预习设计1．练读课文，至少读5遍，猜猜题目的意思，思考课文的主要内容。2．默读课文，给课文标小节号，在课文中圈画出生

3、字组成的词，并通过查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。3．《习字册》上的生字，每个描1遍，写1遍。4.询问家长或上网搜索，对“越国”、“吴国”有大体了解。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1．朗读课题。2．介绍越国和吴国，相互补充。（预设见教学资源）3．理解课题。“薪”指柴草，“胆”指苦胆。“卧薪尝胆”是说越王勾践晚上睡在柴草上，饭前品尝苦胆的滋味。第二板块：预习展示（15分钟）☆预习作业二1．多种形式朗读。（个别名读，开火车读，齐读）第一板块：导入课文1．出示课题《卧薪尝胆》今天我们来学习一个成语故事。2．这个

4、故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？3．看看书上插图，你知道题目中的“薪”“胆”分别是什么意思？预习了课文，你知道“卧薪尝胆”是说谁，怎么做？4.越王勾践为什么要这样做呢？学了课文我们就知道了。第二板块：预习导学☆预习作业二1.这组词语，你们认识吗？出示词语：用“建议”造句。⑴为了更加了解我国的过去，我建议同学们多阅读历史故事书。⑵班会课上，李红同学提出了组织秋游活动的建议。2.独立完成练习。交流：吴王夫(fúfū)差(chāichāchàcī)越王勾践（jiànjiè)兵败会（huìkuài）稽受尽屈辱

5、（wǔrǔ）卧薪（xīngxīn）尝胆转(zhuǎnzhuàn)弱为强万般无（耐奈）（抱报）仇雪恨3.耐：耐烦、耐人寻味、耐心……奈：奈何、无可奈何4.会——huì开会；kuài会计转——zhuǎn转变；zhuàn转动差——chā差别;chà差不多;chāi出差;cī参（cēn）差不齐☆预习作业一1．个别分自然段朗读课文，其他同学认真听。2．相机评价：句子中停顿、标点停顿是否合理，重音是否恰当，读音是否正确等。第三板块：整体感知（4分钟）1．默读课文，思考故事的主要内容。2．个别说。兵败会稽后，（越王勾践）在（万般无奈）的情况下，向（吴

6、王）求和，并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘（报仇雪恨），为了提醒自己不忘耻辱，每天（卧薪尝胆）。经过二十多年的努力，越国终于（转弱为强），灭掉了吴国。第四板块：学习第一自然段（4分钟）败仗　表示　免除　　建议　谋臣　后患　耻辱　夫妇柴草努力灭掉　奴仆　谁能用“建议”说一句话？“建议”放在句子中间或句子末尾2.在正确的读音或汉字下画“一”。吴王夫(fúfū)差(chāichāchàcī)越王勾践（jiànjiè)兵败会（huìkuài）稽受尽屈辱（wǔrǔ）卧薪（xīngxīn）尝胆转(zhuǎnzhuàn)弱为强万般无（耐奈）（抱

7、报）仇雪恨3.给“耐”“奈”分别组词4.给多音字“会”“转”“差”的不同读音分别组词。☆预习作业一导学：分自然段朗读课文　　　　第三板块：整体感知1．默读课文，根据下面的提示，说说故事主要写了什么事？兵败会稽后，（）（填人物）在（）的情况下，向（）（填人物）求和，并到吴国的石头房养马。他回国后时刻不忘（），为了提醒自己不忘耻辱，每天（）。经过二十多年的努力，越国终于（），灭掉了吴国。2．适时点拨。【学程单1】：1．自由朗读第一自然段，想想这个故事发生的情况。2．完成填空。_______都想征服_____,_________就强大起来，成

8、为霸主。3．自学时间：3分钟1．根据学程单1，自学第一自然段，并完成填空。吴国和越国都想征服对方,自己的国家就强大起来，成为霸主。2．齐读。第五板块：学习第二自然段（6分钟）1．自读课文后交流吴国军队势如破