化学人教版九年级下册课题2 溶解度

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1、教学课题课题2溶解度教学课时2课时教学目标知识与技能（1）建立饱和溶液和不饱和溶液的概念。（2）了解饱和溶液和不饱和溶液之间的转换关系。（3）了解溶解度涵义，初步学会绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。过程与方法学习通过实验解决问题。情感态度与价值观树立做任何事情都要实事求是的观点。教学重点理解饱和溶液和溶解度的概念。教学难点理解溶解度的概念。教学方法实验、对比、归纳、练习。教学准备多媒体课件、氯化钠、硝酸钾、烧杯、玻璃棒。教学流程批注第一课时复习提问什么叫溶液？溶液由什么组成？引入新课我们知道食盐易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢？一、饱

2、和溶液1、饱和溶液与不饱和溶液（1）指导学生进行课本第33页的活动与探究。（2）归纳：饱和溶液和不饱和溶液的概念。饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质时，所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。2、饱和溶液和不饱和溶液的转化（1）（1）根据刚才的实验，试分析如何将一瓶已经饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液。（2）（2）调动学生的逆向思维，思考：如何将接近饱和溶液转化为饱和溶液？第二课时二、溶解度1、固体物质的溶解度（1）讲解：我们把

3、一定温度下，某固体物质在100克溶剂是达到饱和状态时所溶解的质量叫做溶解度。（2）讲述：影响固体物质溶解度的主要因素是温度，溶解度是温度的函数。介绍教材表9—1列出的几种物质在不同温度时的溶解度——列表法，以及作图法。板书溶解度曲线的特点：①大多数固体物质的溶解度，随温度的升高而增大；②有的固体物质的溶解度受温度的影响较小，如氯化钠；③极少数固体物质随温度升高溶解度反而减小，例如氢氧化钙。2、气体物质的溶解度讲述：①因气体物质的溶解度受温度的影响很大，所以规定其溶解度时，对于压强作出规定——101KPa.②因气体的体积容易测量，而质量不易称重，所以气体的

4、量用体积来表示；③规定溶剂的量为1个体积；④其他条件如达到饱和、一定温度等与固体物质的溶解度相同。本课小结本课题我们探究了饱和溶液的概念，并总结出了判断饱和溶液的方法以及饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件；学习了固体、气体物质溶解度的概念，溶解度曲线及其应用。布置作业板书设计课题2溶解度一、饱和溶液1、饱和溶液与不饱和溶液2、饱和溶液和不饱和溶液的转化二、溶解度1、固体物质的溶解度2、气体物质的溶解度教学反思