本科生毕业设计(论文)手册-李海鹏

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1、内蒙古科技大学本科生毕业设计（论文）手册题目：年产142万吨的4100mm宽厚板车间设计，计算产品：50×3000×7000（厚度×宽度×长度，mm)，A36宽厚板为典型产品，占年产量10％。学生姓名：李海鹏学号：1061105110专业：材料成型与控制工程班级：成型2010-1手册目录毕业设计(论文)任务及指导书1毕业设计(论文)过程检查记录2毕业设计(论文)指导教师评价表3毕业设计(论文)评阅教师评价表4毕业设计(论文)答辩申请表5毕业设计(论文)答辩记录表6答辩委员会决议书7指导教师：曹建刚2毕业设计(论文)任务及

2、指导书题目年产142万吨的4100mm宽厚板车间设计，计算产品：50×3000×7000（厚度×宽度×长度，mm)，A36宽厚板为典型产品，占年产量10％。题目来源□实际工程项目□科研课题□教学模拟题目√其它题目类型√工程设计型□科学研究型□调研综述型□其它类型一、毕业设计（论文）任务（包括对工程图纸的具体要求）及设计参数设计年产量为142万吨4100mm中厚板车间，内容包括：可行性分析；产品大纲制定；车间主要设备、辅助设备的选择；生产工艺流程的制定；轧制表的计算；轧制力能参数计算；轧辊强度校核；年产量计算；车间平面布置

3、。并要求绘制中厚板车间平面布置图一张。以50×3000×7000（厚度×宽度×长度，mm)，A36中厚板为典型产品，制定生产工艺、计算轧制每道次力能参数、校核轧辊强度、校核电机。二、专题部分要求以50×3000×7000（厚度×宽度×长度，mm)，A36中厚板为典型产品，制定生产工艺、计算轧制每道次力能参数、校核轧辊强度、校核电机。三、本题目的重点和难点以及与同组其它学生所做题目的关系本题目的重点：车间平面布置主辅设备的选择轧制表、力能参数计算。本题目的难点：轧制表计算、力能参数计算。与同组其它题目相关，但典型设计产品不

4、同，所有轧制表计算不同。四、可行方案的筛选方法提要提出不同的设计方案，从经济上、技术上论述是否可行，确定出合理的方案.五、指导方式和工作进度要求指导方式：一对一面对面指导。进度要求：第1-2周可行性研究、产品大纲制定；第3-4周车间生产工艺；5—6周包钢现场毕业实习；第7、8周轧制表计算；第9周生产能力计算；第10周轧制力能参数计算；第11周辅助设备、加热设备选择；第12周车间平面布置；第13周主要技术经济指标、环境保护；第14、15周车间平面布置图、第16周书写设计说明书；第17周预答辩；第17周毕业答辩。六、与本设计

5、题目相关的理论知识（包括新知识）提要轧制原理、轧制工艺、轧钢设备、机械设计基础、金属学及热处理、电工学、轧钢车间设计基础。七、建议参考资料及使用方法塑性加工力学、压加设备、孔型设计、金属学及热处理、轧钢车间设计等课程的教科书，相关的设计手册，宽厚板生产的书籍及资料。查阅期刊了解宽厚板生产的最新动向。参阅包钢现场的资料数据、图纸。八、答辩之前学生应作的准备工作提要按任务书的要求提供设计说明书、图纸；进行预答辩，通过后方可参加正式答辩；提出答辩申请准备答辩提纲。注：本表内容可根据题目特点和要求选取，表格可续页指导教师签字：任

6、务下达时间2014年2月27日学生签字：6毕业设计(论文)过程检查记录学生姓名高阳班级材料成型2009-序号检查日期检查内容完成情况指导记录指导教师签字1月日2月日3月日4月日5月日6月日7月日8月日9月日10月日11月日6毕业设计(论文)指导教师评价表题目学生姓名评价指标评价标准分数范围得分优秀（≥分数上限90％）中等（分数上限70％～80％）学习态度工作认真踏实，作风严谨，遵守纪律，能按进度要求圆满完成规定的任务。工作较认真，遵守纪律，基本能按进度要求完成规定的任务。0—8分工作能力在查阅文献、调研论证、知识获取、方

7、案设计、方案实施等工作中有较强的独立工作能力和一定的创新意识。在指导教师的具体指导下能够完成查阅文献、调研论证、知识获取、方案设计、方案实施等工作。0—7分工作量圆满完成任务书规定的任务完成任务书规定的任务0—8分摘要及文献调研摘要及外文资料翻译准确，文字流畅，符合规定内容及字数要求；文献调研充分、针对性强。摘要及外文资料翻译基本正确，文字通顺，基本符合规定内容及字数要求；文献调研基本满足要求。0—5分完成质量立论科学合理，论证、计算、分析和实验正确、严密，结论合理，图纸完备、整洁、正确立论、论证、计算、分析和实验基本正

8、确；结论合理，图纸完备，基本正确0—8分撰写规范论文或说明书结构完整、条理清晰、文字通顺、图表清楚、论述严谨、符合技术用语要求、符号统一、编号齐全、版面工整论文或说明书完整、有条理、文字通顺、图表清楚、论述基本正确、基本符合技术用语要求、版面工整0—8分综合能力能综合运用所学知识和技能解决设计（论文）中的实际问题，对