化学人教版九年级下册试卷讲评

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1、试卷（2）教学案一、教学目标1．知识与技能：(1)、通过基础题的练习巩固基础知识(2)、通过实验探究题的练习进一步加强学生解决问题的能力(3)、通过流程图的练习提高学生分析问题和解决问题的能力2．过程与方法：(1)、通过学生练习和相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力；(2)、运用图文等辅助手段，化抽象为直观，增强学习的效果。3．情感、态度与价值观：(1)、通过练习加强学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力；(2)、树立“结构决定性质”、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。二、学情分析：本节课是中考前一个月的复习课，经过了前面的复习，学生对基础知识已经掌握的差不多了

2、，现练习的目的主要是对基础部分查漏补缺，通过相对难度的加强练习达到让学生多见题型、拓宽思维、串联知识点的目标，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。三、教学重点和难点教学重点：通过流程图的练习提高学生分析问题和解决问题的能力教学难点：通过流程图的练习提高学生分析问题和解决问题的能力四、教学过程（一）、课前必备材料：试卷2练习题（14-18题）14．雾霾严重影响人们的生活和健康。某地区的雾霾中可能含有如下可溶性物质NH4NO3、NaNO3、BaCl2、MgCl2、Na2SO4。某同学收集了该地区的雾霾，经必要的处理后得到试样溶液，设计并完成了下图所示实验。根据以上实验操作与现象，

3、该同学得出的结论不正确的是A.试样溶液中可能含有NaNO3和BaCl2B.沉淀D的化学式为BaCO3     C.试样溶液中一定含有NH4NO3、MgCl2、Na2SO4 D.该实验中涉及的化学反应不一定是复分解反应15．（8分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。①图中所标示的各部件中，属于合成材料的是（填序号）。②自行车的闸线为钢丝，说明金属具有性。③小明带了一些新鲜水果，主要是为了补充（填营养素名称）。④旅游途中，贝贝发现路边农田里的作物出现了倒伏现象，大家建议应施肥。（2）H、O、C、Ca是初中化学常见的几种元素，请选用适当的元素写出符合下列要求的物质的化学式。①

4、能使紫色石蕊试液变红的气体化合物；②可用作补钙剂的盐；③可用于改良酸性土壤的碱；④可用作调味品的酸。16．（12分）化学离不开实验，以下是实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（1）B仪器的名称是。（2）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的（填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，用该发生装置还可以制取的气体是（填一种）。（3）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是______。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，用图H所示装置收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端导入。（4）亚硝酸钠

5、是实验室常用的试剂，实验室一般用亚硝酸钠溶液与氯化铵溶液反应来制取N2。N2的化学性质十分稳定，但在一定条件下能与H2部分化合生成NH3。下图为制取少量NH3的装置（制取H2的装置已略去）。①C装置的硬质试管中发生反应的化学方程式为_______________________________。②反应时N2和H2的最佳质量比是__________。如果按此比例进行反应，反应时，D中导管口是否会逸出气泡？（已知NH3极易溶于水），说明逸出气泡的原因_____________。③用实验方法证明确实有NH3生成：____________________________________

6、___。17．（5分）一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料合成一系列化工原料和燃料的化学．如图为一碳化学的一种简易流程，回答下列问题：（1）①利用高炉尾气中的水蒸气与甲烷催化重整得到合成气，化学方程式为。②二甲醚（CH3OCH3）可由合成气（CO和H2）在一定的条件下制的。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的、常温为液态的氧化物，写出该反应的化学方程式：。（2）课外小组的同学从上述流程中收集到一瓶“合成气”，用下图所示装置进行研究（已知高温条件下，甲烷和氧化铁反应生成CO2和H2O，3H2+Fe2O3高温3H2O+2Fe），以确定“合

7、成气”成分。①C中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为。②B装置中盛有足量的氢氧化钠颗粒，其作用是。③实验测量D和E的质量反应后分别增加9.0g和8.8g，推测原混合气体的组成为（假设混合气在C装置中反应完全）（填字母）。A．CO、H2、CO2；   B．CO、H2、CH4；   C．CO、H2、CH4、CO2；   D．CO2、H2、CH4。18．(11分)过氧化钙（CaO2）是一种白色、无毒、难溶于水的固体，能杀菌消毒，广泛用于果蔬保鲜、空气净化、污水处理等方面。某兴趣小组同学对其进行探究