化学人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料（复习教案）

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1、第八单元金属和金属材料（复习教案）一、教学目标1）知识与技能 ①认识常见金属材料的重要性质及用途，知道合金比纯金属应用广泛。②知道常见金属的化学性质。③能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单判断，了解金属生锈及防锈的简单知识，培养归纳能力。2）过程与方法①能设计简单的实验比较不同金属的活动性强弱。②能运用对比、分析、归纳等方法对信息加工处理。3）情感态度价值观①通过分析、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。②通过师生之间、生生之间的合作与研究性学习，体验科学探究成功的乐趣，激发学生的

2、求知欲，形成持续不断的学习兴趣。二、重点、难点教学重点：金属的化学性质、金属的活动性顺序及应用。教学难点：设计实验探究金属的活动性顺序。三、教学过程【引入】前几天我在网上看到这样一则消息[展示]，（可简单地读一下标题，有气势一点）如果这两男子来骗你，你有信心不会受骗吗？结合曾经学过的第八单元金属和金属材料相关知识，你知道假黄金是由什么物质组成，怎样来鉴别假黄金？带着这个问题，我们先复习一下金属的有关知识，再来解决这个问题吧。【板书】金属和金属材料首先，我们来明确一下本节课的复习目标（展示）齐读。那就让

3、咱们进入愉快的复习之旅吧！请大家结合教材，自主独立完成学案上的“我能完成1.2.3”，给同学们5分钟时间，看哪一组的同学完成得又快又好。（自己检测一下）。完成后请举手示意。开始。学生完成学案谁来展示一下你的答案？完成1后，师：全对的同学举手。很好，把掌声送给优秀的自己。看来大家对第一节的知识掌握得很好。那么第二节知识掌握情况如何呢？谁来展示一下？点评：同学们都完成得很不错，说明大家对这部分知识掌握得很好。但是本单元的知识点很多，你能根据黑板上的知识网络，说说“通过本单元的学习，我学到了。。。。。。。。

4、”（小组交流2分钟，集体交流2分钟）学生展示，老师点评。【板书】建议课前板书好。金属材料金属的性质金属金属资源的利用金属资源的保护老师展示知识网络图（展示）说：老师也想和大家分享一下我的知识网络图，请大家快速进行对比并识记一下。通过对前面知识的复习，现在让我们回到课堂之初，去具体破解“假黄金案件”。出示问题，学生独立思考30秒，再小组讨论2分钟，友情提示：哪些，不是哪一种，开始。学生讨论。谁来把你们小组的讨论成果，给我们分享一下。老师点评那么现在如果再有骗子来骗你，你会受骗吗？生：不会。师：很好。看来

5、大家不仅学会邓知识，还学会了运用我们所学的知识去解决生活中的实际问题。【我能总结】你能根据假黄金鉴别方法归纳出金属的主要化学性质吗？老师引导下归纳出金属的三个化学性质。导语：金属的化学性质与活动性顺序有着密切的关系，你能说出金属活动性顺序及其作用吗？你能完成这个问题吗？（出示问题2）学生小组讨论老师点评如果将过量改为一定量，情况又会怎么样呢？学生思考，讨论回答从本题中，同学们很容易感受到，两个字之差，答案却相差很远，因此，同学们在解题时，一定要注意审题，特别是关键字，要看清楚。通过本节课的复习，那么你

6、能迅速地解决下面的练习吗？咱们进行抢答，不举手，我说开始后，直接站起来即可。看谁回答得又快又准确。请完成下面的练习，并抢答（请直接站起来）小结各组的表现。让我们一起来看看哪个小组的表现最好呢？掌声送给他们，第……小组还需要努力哟，希望你们下次能有更精彩的表现。金属与金属材料在我们日常生活中是非常常见的，希望大家能够把本节课所学的知识，运用到我们的生活实际中，用它去置换我们想要的金属，用它去保护我们的金属，（这两句不一定对，你可以根据知识修改一下）用它去对付那些骗子。做一名善于思考，乐于运用化学知识的智

7、慧的人。建议：1、说话时注意语气与语调，富有激情。尤其是开场，一定要把气势拿出来，吸引学生与评委。2、导学案最后一个是不是课后练习，课堂上讲不，要起个名字哟3、建议把自主学习部分内容还是在课件上展示出来，这样评委会更清晰一些，不然就把学案发一份给评委。4、板书什么时候写的问题，要提前思考好，建议课前写。5、以上纯属个人意见，不知有帮助没。