化学人教版九年级下册第八单元课题3

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1、教学设计第45课时金属资源的利用和保护（一）一、教学目标（1）知识与技能1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。（2）过程与方法1、通过活动探究，认识一氧化碳还原氧化铁实验设计的全面性、合理性，探究过程要根据物质性质，考虑实验安全性、直观性和效果。2、通过实验室和工业冶炼铁的原理、条件、装置对比，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。3、通过含杂质的计算，使学生认识到实际生产要考虑杂质问题，并能利用所学知识解决实际

2、生产中的问题。（3）情感态度与价值观1、通过矿物分布情况，激发学生的爱国热情，人文感情。2、通过介绍我国冶炼铁的历史，让学生了解我国古代人民的智慧，激发学生努力学习。3、培养学生学以致用，勤于思考的习惯，体会化学的应用价值。二、教学重点铁的冶炼。三、教学难点铁的冶炼。四、教学用具课件和多媒体设备。五、教学过程【创设情境】展示教材中图8—15金，图8—16银，教材中图8—17常见的矿石，说明地球上的金属资源广泛存在于地壳和浩瀚的海洋中，金属在自然界的存在形式反映了金属不同的性质。大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源，

3、人类每年要提取数以亿吨计的金属用于工农业生产和其他领域。【总结板书】一、金属资源1、在自然界中，除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。2、矿物①矿石：能用来提炼金属的矿物叫做矿石。②常见的矿石（括号中是主要成分）：赤铁矿（Fe2O3）、黄铁矿（FeS2）、磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、铝土矿（Al2O3）、黄铜矿（CuFeS2）、辉铜矿（Cu2S）【问题引入】当今社会铁的提取量是最大的，以铁矿石为例，如何把其中的金属还原出来呢？说明我国早在春秋战国时期就开始生产和使用

4、铁器，展示教材图8—18进一步激发学生思考。【探究实验展示】1、教师课件展示高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。2、要求学生观察并思考：①现象；②实验前先通一会一氧化碳的原因；③尾气是如何处理的？看到石灰水中的气泡连续均匀时，把尖嘴管的气体点燃，再给反应物加热。反应2-3分钟，红色粉未变黑时，用磁铁靠近试管底部。效果比较明显。【总结板书】二、铁的冶炼1、一氧化碳还原氧化铁实验（1）操作步骤：①检查装置的气密性②装入红色的氧化铁粉末③点燃酒精灯④通入一氧化碳⑤点燃酒精喷灯加热⑥实验结束时先熄灭酒精喷灯，继续

5、通入一氧化碳至冷却⑦停止通入一氧化碳⑧熄灭酒精灯。（2）现象：红色粉末变成黑色粉末，澄清石灰水变浑浊。（3）化学方程式：2CO+Fe2O32Fe+3CO2【提问过渡】分析上述反应，一氧化碳可以把氧化铁中的铁还原出来，那么铁矿石中的铁怎么提取出来呢？是否也可利用一氧化碳来还原呢？【类比迁移】将实验室和工业冶炼铁的装置、条件、原理进行对比，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。主要设备原料反应原理高炉铁矿石、焦炭、石灰石和空气在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。C+O2CO2CO2+C2

6、CO3CO+Fe2O32Fe+3CO2【总结板书】2、铁的冶炼（1）主要设备：高炉（2）冶炼原料：铁矿石、焦炭、石灰石和空气（3）冶炼原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2【提问过渡】像铁的冶炼，在实际生产时，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时就要考虑杂质问题，我们应该怎样解决呢？【例题】用1000t含氧化铁80％的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96％的生铁的质量是多少？【分析讨论】帮助学生理清思路，因为化学方程式所反映的都是纯净物发生化学反应时的量的关系。①反应的化学方程式：3CO+Fe2O32F

7、e+3CO2②根据题目中铁矿石与氧化铁的关系，求氧化铁的质量。③根据化学方程式，由氧化铁的质量求出生产纯铁的质量。④根据③中求出的纯铁质量与含杂质生铁的质量关系，求出含杂质生铁的质量。【归纳总结】讨论这类计算题的解法时，有一个关键问题就是含杂质物质的质量与纯物质的质量的换算问题。如何换算？纯净物在不纯物质中的质量分数即纯度＝×100％纯度＝1－所含杂质的质量分数纯净物的质量＝不纯物质的质量×纯度【总结板书】三、含杂质的计算纯净物在不纯物质中的质量分数即纯度＝×100％纯度＝1－所含杂质的质量分数纯净物的质量＝不纯物

8、质的质量×纯度解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80％＝800t设：800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x。3CO+Fe2O32Fe+3CO21602×56800tx160800t＝112xX＝560t折合为含铁96％的生铁的质量为560t÷96％＝583t答：1000t含氧化铁80％的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96％的生铁583t。（说