化学人教版九年级下册科学探究题专题复习

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1、科学探究题专题复习三维目标 [知识与技能]： 知道科学探究的基本要素。了解科学探究的题型，科学探究中注意的问题 [过程与方法]： 1、让学生查阅资料，获取相关信息并对有关信息进行加工。  2、培养所学知识解决实际问题的能力。 3、学生自主独立地进行探究，对问题的可能答案作出假设与猜想，设计方案，进行实验并得出结论。 [情感、态度与价值观]  1、培养学生分析问题，解决问题的综合能力。  2、体验化学活动充满探究性，培养勇于创新和实践的科学精神。教学重点:培养学生的科学探究能力，解决问题能力 教学难点:1、学习收集、整合信息的方法。 2、培养学生全面

2、、综合分析问题的能力和实验探究能力教学过程程序教师活动学生活动设计意图引入复习你吃的健康吗【新闻背景】2017年3月25日，记者从中国农业大学食品科学与营养工程学院获悉，被卫生部认可的三种有效快检“地沟油”方法之一的“地沟油”多参数综合快速筛查方法将首次正式市场化生产和销售，价格在200元左右。学生思考激发学生的学习兴趣复习探科学探究的一般步骤科学探究题型分类案例分析——物质反应条件探究例1：小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu2（OH）2CO3提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的？小林对

3、此进行了探究。【猜想与假设】根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、、共同作用的结果。【设计实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”：实验如右图⑴实验较长时间后，发现（填字母编号）试管中的光亮铜片最学生回答科学探究的一般步骤学生总结科学探究题的3种类型学生小组讨论设计实验方案明确科学探究题的解题思路培养学生的解题能力究复习探究先生锈。 ⑵从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，另外还有一种物质为；⑶D试管中除铜片外，还有的另外两种物质为从D试管的实验中，所获结论是

4、【反思与评价】我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示） 【交流与讨论】通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是例2：某实验小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀盐酸，溶液由红色变为无色。【提出问题】他们在探究的问题是（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？Ⅱ酸和碱溶液能发生反应吗？【猜想与假设】大家对小英得到的无色溶液提出不同猜想小斌猜想：溶液中的溶质为NaCl，小亮猜想：溶质有

5、两种，为【设计实验】同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你填补下表的空缺。实验操作实验现象相关化学反应方程式方案一；取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入  方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入 本实验中的化学反应方程式【实验结论】小亮的观点是正确的。【反思与评价】如何能较准确的保证酸碱恰好完全反应例3（2012•泰安）化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、N

6、a2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀；②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O；学生小组讨论设计实验方案培养学生的解题能力复习探究③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊，SO2是一种有刺激性气味的气体。【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种。【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中，然后分别进行下列三组实验。实验1：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的号溶液，两试管中的溶液均变成红色，说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的　溶液。实验2：在两支试

7、管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液，两试管中均产生白色沉淀，4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式　或。实验3：在两支试管中分别滴入上述溶液中的2号溶液，在盛4号溶液的试管中有　现象，说明4号是Na2CO3溶液；在盛5号溶液的试管中有　　现象，说明5号是Na2SO3溶液。【实验反思】同学们经过分析，认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液。请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案，完成实验报告实验操作实验现象实验结论 4号溶液是部分变质的NaOH溶液。 解题时的注意事项1猜想假设内容要围绕题干背

8、景信息，准确合理；不能存在漏洞，不能信口开河。2设计实验要紧扣“假设”，选用实验用品要恰当；实验方案理论上合理，实际上可行