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时间:2019-08-07
《化学人教版九年级下册生活中的酸碱盐》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、生活中的酸碱盐一、教学内容分析酸碱盐的知识是初中化学的重点知识,包括酸碱盐的性质、用途以及对前面学过的金属的性质、二氧化碳的制取、氢气的制取等知识的复习,只有掌握好酸碱盐的知识,才能把初中化学学好。本节课首先复习常见酸碱盐的性质及用途,然后通过几个与酸碱盐知识相关的生活实例,提高学生应用化学知识分析、解决生活问题的能力。二、学情分析由于酸碱盐的知识容量大,物质间的关系复杂,许多同学虽然能够分别掌握好酸、碱、盐的性质,但不能将知识加以整合,形成知识网络,遇到生活问题不知如何应用相关知识加以解决。通过这节课需要将酸碱盐的知识加以整合,使学生学会如何应用所学知识解
2、决实际问题,体现“从生活走向化学、从化学走向社会”的教学理念。三、教学目标1.知识与技能(1)认识常见酸碱盐的主要性质和用途。(2)了解用酸碱指示剂检验溶液酸碱性的方法。(3)认识中和反应及其在生活中的应用。2.过程与方法通过学生应用所学酸碱盐性质解决生活问题的过程,培养学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观通过学生运用所学的知识解决实际问题,体会化学与生活的密切关系,认识到化学知识来源于生活,服务于生活,体现学以致用的思想。四、重难点分析1.教学重点酸碱盐的化学性质及其用途。2.教学难点应用酸碱盐知识解决生活中的实际问题。五、教学流程:生活情境
3、四:通过幸运抢答检查学生酸碱盐知识掌握情况生活情境一:通过化学版《青花瓷》复习酸碱盐知识生活情境五:松花蛋为什么有涩味?如何去除涩味?生活情境二:利用所学知识鉴别厨房清洁剂和厕所清洁剂课堂总结:学生谈本节课的收获、体会。生活情境三:利用所学知识进行魔术揭秘六、教学器材:试管架、试管、玻璃棒、镊子、石蕊试液、酚酞试液、pH试纸、纯净铁丝、带锈铁丝、Na2CO3溶液、CuSO4溶液、稀HCl、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液。七、教学过程教师活动学生活动设计意图生活情境一:清晨,在化学版《青花瓷》优美的歌声中,主人公小明起床了……认真聆听,分析歌曲中涉及的酸碱盐
4、知识,展开讨论,向全班展示讨论结果,完成对酸碱盐基础知识的复习。酸碱盐知识较难,学生易产生畏难情绪,为此,通过歌曲这一新颖的形式活跃课堂气氛,使学生在轻松愉悦的氛围中复习所学知识。生活情境二:吃过早饭后,小明帮助妈妈收拾屋子,发现了两瓶失去标签的无色溶液,只知道它们分别是厕所清洁剂(主要成分是盐酸)和厨房清洁剂(主要成分是氢氧化钠),如何把它们鉴别出来呢?思考如何鉴别厕所清洁剂(主要成分是盐酸)和厨房清洁剂,首先根据所给药品,展开充分地讨论,设计方案、动手实验、得出结论,然后考虑还有没有其他方法,找到更多的鉴别方法。通过这一生活情境完成对酸碱知识的复习,学生
5、通过讨论、动手实验,进一步巩固酸碱盐的化学性质,而且能提高学生的实验设计能力、动手实验能力、信息处理能力等能力。生活情境三:通过这一生活情境完成对碳酸钠等盐的复习。首先此环节设计的三个实验现象非常明显,和生活中的“收拾完屋子,小明和妈妈去超市买菜,发现超市正在进行店庆演出活动,表演的是魔术。只见魔术师拿出四瓶无色液体A、B、C、D,把A溶液加入B溶液中,溶液呈红色,变成了“葡萄酒”;把A溶液加入C溶液中,有气泡产生,变成了“汽水”;把A溶液加入D溶液中,出现浑浊,变成了“牛奶”。小明想了想,很快明白了其中的道理。你明白了吗?仔细观察观察魔术表演,思考其中所蕴
6、含的化学知识,进行讨论,能使溶液变红的反应有哪些?在溶液中能产生气体的反应有哪些?能生成沉淀的反应有哪些?运用所学的酸、碱盐知识,进行魔术揭秘。红葡萄酒”、“汽水”、“牛奶”非常相似,能极大地调动学生的学习积极性。其次通过这三个实验可以将反应现象为溶液变红、产生气体、生成沉淀的反应进行归纳总结,使知识条理性增强。生活情境四:妈妈去做饭,小明打开电视,发现正在播出李咏主持的《幸运52》,请你和小明一起参与抢答。学生根据题目中所描述的酸碱盐的性质,猜出分别是什么物质。初中在酸碱盐部分需重点掌握两酸两碱四种盐,本环节通过叙述这八种物质的特性,让学生找出描述的分别是
7、哪一种物质,帮助学生复习这些物质的性质,以便于更好的应用。生活情境五:中午小明在吃松花蛋时,发现有涩味。小明想:为什么松花蛋会有涩味呢?如何去除涩味,使松花蛋变得美味可口呢?1、进行讨论找出题目中的有效化学信息,并做出正确解答;2、写出相关的化学方程式。通过本题对氢氧化钠等碱的性质及用途、中和反应的应用等知识加以复习。培养学生分析问题、解决问题的能力,锻炼学生的语言表达能力。盘点收获以“这节课的收获”为题展开讨论,谈谈这节课中在知识、能力、方法等方面,有何收获、有何体会、有何发现?尽可能地让未发言的学生回答来谈一谈。对本节课的知识、能力、方法进行小结,使学生
8、今后能运用学到的这些去解决生活中遇到的各种问题。充分
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