人教版初三化学下册除垢中的酸碱盐.docx

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1、复习课——除垢中的酸碱盐北京市育英学校张艳君指导思想与理论依据本节课以改变固有的中考复习方式为出发点，以达到新课程标准对学生的三维要求的指导下，以实验为平台，创设问题情境，让学过的旧知识在不同的实用环境中重新呈现，激发学生的求知欲望，引导学生独立思考，合作，探究学习。这正是STS思想的核心——将学生的学习与社会生活联系起来，让学生看到实际情况，研究和解决真实问题，并在此过程中学习和运用知识形成社会责任意识。在不断深入研究中把“观察与思考”转化为“活动探究”，并设计层层递进的阶梯式问题，引领学生进入一个充满活力的生

2、成式的课堂，将旧有知识与实验探究有机的结合起来。研究和解决真实的生活问题的教学设计将更有利于学生的深度学习。教材分析及学习者分析1、课标要求：身边的化学物质1.认识常见酸碱的主要性质和用途。★★2.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶物质的化学变化1.初步认识常见的复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。★2.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的液的酸碱性。★★生活质量。★3.知道酸碱盐对生活的影响。★★2、教材中的地位分析：从知识价值看：本节课在复习酸碱的化学性质的同时，以学过的二氧化碳、金属、溶液等身

3、边的物质性质为基础，既是对前面知识的巩固，也为后续学习物质和化学反应综合知识奠定基础，同时又是对高中元素化合物知识的衔接，起到承上启下的作用。从社会价值上看：初中化学酸、碱、盐的用途贴近学生的生活，在教材编写中，紧密联系生活实际，让学生在学习中更好地了解生活生产，解决生活实际问题，用化学为社会服务。从学生的认识发展上看：这节课是在学生已经完成人教版九年级化学酸碱盐新课的基础上，学生已经对常见的酸、碱、碳酸盐的性质、用途有了一定的了解，知道了酸、碱、碳酸盐的组成特点。在进行酸碱专题复习的阶段上设计的。整本初中化学教

4、材，学生对第十单元《酸和碱》、第十一单元《生活中常见的盐》感到难度较大，我在教学中也感到这部分知识的应用对学生来说很困难，那如何才能在复习中达到对知识的深化和灵活应用呢？我利用学生假期除垢实践活动为依托，这节课做了一个尝试。3、学生的认识发展分析在新课阶段，学生学习了氧气、二氧化碳、金属等物质后，已经经历了从单一角度研究物质到多角度认识物质；从具体物质的研究到类别物质的研究。酸碱盐的功能应该是学生主动多角度地认识物质，即从组成、类别上认识物质。但学生缺乏将所学知识与解决实际生活中的问题联系起来的意识和方法，建立物

5、质与成分、类别、性质等进行关联的能力。4、教学方式本节课采用自主、合作、探究式学习模式。学生自主思考酸碱盐性质的关联情况，然后交流汇报，小组合作对水垢、锈垢、油垢进行探究实验，对实验方案的多元评价等。5、教学对策说明从学生假期作业视频引入，提出问题，如何除垢渍？接着学生梳理酸碱盐知识，教师引领指导学生建立关联，最后学生运用知识开展实验探究除垢，解决生活实际问题。教学目标知识与技能：能够巩固酸碱盐典型的化学性质；过程与方法：1、通过除水垢活动，初步建立物质组成、类别、性质和用途的关联。2、通过分组实验，初步形成运用

6、化学知识解决实际问题的模型。情感态度与价值观：通过从日用品中寻找除垢用品并判断除垢效果的活动：学生体会到化学来源于生活又服务于生活，感受化学的学习价值。教学重点和难点教学重点初步形成运用化学知识解决实际问题的模型。教学难点初步形成运用化学知识解决实际问题的模型。教学流程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【引入】视频：假期化学作业，要求大家走进观看视频，通过生活中的问题，引创设情境生活，了解厨房、卫生间的酸碱盐，解决实际激发共鸣，发思考。引出主题问题。一起分享我们的收获和问题？引发思考。3分钟【问题】我们找到

7、了垢渍，开学刚刚学过酸碱盐知识，如何通过化学方法除垢呢？【提问】在走进生活中，遇到了哪些常见的垢根据假期学创设与生活联系紧密渍？习分享，汇的学习任务。【板书】水垢、锈垢、油垢等报垢渍的成【问题】要除垢，就要了解垢渍。知己知彼，分和性质。在实际问题解决中关方能百战不殆。大家假期查阅了资料，这些垢注物质、变化、类别。归纳化性渍的主要成分是什么？建立关联【板书】12分钟【问题】根据学过的知识，它们属于什么类别？【板书】盐、碱、金属氧化物【讲授】要想知道用什么物质除垢，我们就要知道盐、碱、金属氧化物有哪些化学性质。下面，

8、进行小组合作，请以导图的形式，梳理酸碱盐的化学性质，寻找除垢试剂。【讲授】下面，请各组代表交流你们的成果。【板书】附件【讲授】通过刚才的交流，我们知道要想除垢，首先要根据物质确定其成分，进而了解物质的类别，再根据物质的化学性质选择合理的除垢试剂。可见建立物质、成分、类别和性质之间的关联十分重要。【讲授】下面，我们就运用所学的知识，除去下列两个试管中的垢渍。【温馨提示】实验