化学人教版九年级下册氢氧化钠变质的实验探究

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1、氢氧化钠变质的实验探究（探究课）银川北塔中学曹楠一、教材分析本节内容是学生分别学习了酸、碱、盐性质后，对酸、碱、盐三类物质性质的综合应用。涉及了盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钙等多种物质的性质和物质间的转化关系。包含了物质变质、物质检验、物质除杂和物质保存等多方面知识；考查了学生设计实验、做实验、分析实验的实验探究能力。此探究实验的开展，一方面基于人教版九年级下册第78页第4题（原题如下：某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三：该溶液全部变质。教材安排此题的目的在于让同学们了

2、解化学知识在实际探究中的运用，通过久置于空气中的氢氧化钠溶液的变质，考查氢氧化钠溶液变质后的成分的探究。），另一方面，《化学课程标准》要求学生的化学实验技能达到如下要求：1.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作；2.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。3.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；此探究实验的开展对以上要求都有涉及。所以，本节课内容的开展是必要的，而选择实验探究的形式开展本节课的内容，有利于将本节课的重点突出，难点简化，使学生更好地认识理解氢氧化钠的变质及变质的检验方法。可以说本节课内容容量大、方式活，对培养学生综合运用知识和实验探究能力有

3、很好的作用。二、学情分析在学习本节内容之前，学生己积累了一些对氢氧化钠变质成分分析的知识，对化学变化中物质的转化关系有了一定认识，而《氢氧化钠变质的实验探究》是将物质的检验、除杂、保存浓缩到一节课中，所以此部分知识多而繁，学生虽已储备了本节课所需的一些基础知识，但对具体的原理不能有条理并有逻辑地详细解释，实际的动手操作也不能做到严谨规范，实验探究中也做不到理论指导探究，很难做到有条不紊。所以学生的情绪和心理有两方面：一方面因为略知一二而兴奋，另一方面因为急于知道更深层次的原理和解释而感到好奇。喜欢一些创造性的实验和观察活动，但对实验现象的观察能力，分析思维能力、归纳总结能力等探究能力有待进一步

4、培养和提高。根据课标要求和学生已有的思维状况及学习兴趣，本节课不仅是巩固所掌握的知识，更要引导学生初步学会运用科学探究的一般方法——通过物质的性质检验物质进而确定变质程度，还要在实验中学会基本的实验操作技能——学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性，对物质的检验要取样等基本操作，并能在实验中体验获得结论的艰辛和快乐，形成严谨求实的科学精神。三、教学目标知识与技能:1.进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识。2.复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会检验物质的思想和方法。过程与方法:初步学会运用科学探究的一般方法——通过NaOH、Na2CO3的化学性质检验两种物质

5、从而确定待测NaOH溶液变质与否及其变质程度。情感态度与价值观:通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度。3、教学重难点教学重点通过复习巩固酸碱盐的部分化学性质，明确氢氧化钠溶液变质的实验方案。教学难点引导学生初步形成科学的探究思想和方法。三、教学方法和学法指导本课题的教学围绕着三条线展开：情景线，问题线，知识线。教学中通过敞口放置的氢氧化钠溶液引入新课，提供NaOH溶液、Na2CO3溶液及验证两种溶液化学性质的试剂让学生通过实验巩固学过的知识，最后通过让学生探究待测NaOH溶液是否变质及变质程度达到拓展应用的目的，每一个教学阶段都通过实验形成情景线。在每个

6、情景中设计与教学目标紧密联系的问题，如：敞口放置的NaOH溶液为什么会变质？关于变质的猜想有哪些？探究变质成分实际是根据各成分的什么性质进行探究的？探究变质的试剂是否能用来检验变质程度？从而衍生出问题线。让学生在愉悦的情景中和有思维价值的问题中，发现NaOH溶液的变质原因、分析其变质后的成分猜想、设计探究变质的实验方案，最后通过实验来解决氢氧化钠变质的相关问题，突出学生的自主探究，从而建构有关氢氧化钠变质的知识线（NaOH溶液的变质原因-变质的成分猜想-变质成分的化学性质-变质成分的检验-探究变质的实验方案-通过实验得出有关变质的结论）,以知识线来贯穿问题线。三条线构成科学的动态结构的课堂,从

7、而引导学生快乐地完成学习目标。综合以上分析我用到的教学方法有：多媒体教学手段（图片、实验探究单，达标练习）、实验探究、小组讨论。根据以上教法分析，学生的主要学习方法为根据老师对氢氧化钠溶液相关问题的思路引导以小组为单位进行实验探究（验证NaOH和Na2CO3的化学性质，并根据它们化学性质检验待测NaOH溶液的成分）；及时归纳整理（实验验证NaOH和Na2CO3的化学性质，要及时整理在探究单质，使知