化学人教版九年级下册《氢氧化钠变质的实验探究》

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1、《氢氧化钠变质的实验探究》教学设计初中理化组叶凤琴【设计意图】在新教材中，探究性实验占相当大的比重。为提高复习效率，针对学生探究性实验失分较严重这一学情，以氢氧化钠变质这一身边真实问题创设情境，使学生意识到提出假设和作出猜想对科学探究的重要性，以及对所探究的具体问题会科学地设计简单的实验方案、理性地实施整个过程。从而激发学生的好奇心、树立对实验探究题的信心。【教学目标】1.知识与技能(1)通过学生的动手操作、观察、讨论等学习活动，培养学生自主探究、分析推理、解决问题的能力。(2)进一步深化学生对氢氧化钠与二氧化碳反应性质及其相关物质的

2、性质和转化关系的认识，复习巩固酸碱盐的部分化学性质，学会一些除杂的方法。2.过程与方法（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。(2)分组探究实验，在合作交流中培养学生的合作精神，培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。3.情感态度与价值观(1)通过合作的实践活动，使学生学到知识的同时，激发学生的自信心，体现自我价值；(2)通过探究，使学生体会自己动手实验的乐趣和成功的喜悦，同时培养学生严谨的科学态度【教学重点】会选择不同的试剂来检验氢氧化钠是否变质【教学难点】会用化学实验对问题的现象进行探究、综合分析观察并发现问题，提出假

3、设并研讨，设计方案并验证假设。【仪器准备】一瓶久置的氢氧化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、酚酞、四只试管、胶头滴管、大烧杯【探究方法】创设情境、兴趣引导、分组实验探究。【教学过程】本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提出：1.氢氧化钠是否变质？2.如何检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。教师活动学生活动设计意图【引入】实验探究题是近年中考化学的热点内容，主要特点是试题新颖灵活，与生活实际结合紧密

4、。请同学们回顾：科学探究的基本环节有哪些？【多媒体】实验探究的基本环节;1、提出问题2、猜想与假设3、设计方案4、实验验证5、得出结论6、交流评价【多媒体】实验室有一瓶久置的氢氧化钠溶液，瓶口出现了白色粉末，老师对该氢氧化钠溶液的成分产生了怀疑，该溶液是否变质？如果变质，变质的程度如何？带着这些疑问，开始我们今天的探究之旅！实验探究：【第一站】：氢氧化钠溶液是否变质？（出示课件）【多媒体】氢氧化钠溶液变质的原因是什么？【板书】根据学生的回答板书1.氢氧化钠变质的原因：【讲解】要探究氢氧化钠是否变质，实质是要探究什么物质的存在？从微观来

5、学生复习回顾并回答问题学生回忆氢氧化钠的性质并回答：氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水学生书写化学方程：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O引导学生回答：要探究碳酸钠的存在，实质就是检验碳酸根离子从学生已有的知识出发，引入新课创设情境，激发学生的探究欲望，引入课题。帮助学生回忆原有知识，充分利用原有认知，引导学生思考1.提出问题，让学生明确本节课的探究任务2.充分发挥生成讲，是要探究什么离子的存在？【提问】如何检验碳酸根离子的存在？请同学们小组内进行讨论，确定要用什么方法检验碳酸根离子的存在？请选择不同类别的试剂进行验

6、证。给出几种药品供选择：盐酸、石灰水、氯化钙溶液、氯化钡溶液、酚酞试液等【引导交流讨论】1.教师巡视并参与几组的实验设计、实施与讨论。2.引导交流讨论把你们的设计方案和实验成果与大家共享，或者提出你们的疑惑与大家一同探讨。3.引导学生对各种方案进行比较，甄别对错，评选忧优劣，并把学生探究方案中的科学因素及时抽取出来，让学生进行总结。的存在。1.设计探究方案，小组交流讨论，并将方案写在白板上。2.小组代表上讲台展示实验方案，并将不同小组的设计方案做以比较）方案一：取少量久置的氢氧化钠溶液，向其中直接滴加酚酞试液，观察溶液是否变红方案二：

7、取少量久置的氢氧化钠溶液，向其中滴入稀盐酸，如果有气泡产生，则氢氧化钠已变质。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑方案三：取少量久置的氢氧化钠溶液，向其中滴入氯化钙溶液，如果有白色沉淀产生，则氢氧化钠已变质。Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓3.讨论总结：方案（1）不可行，因为碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液一样呈碱性，都能使无色的酚酞溶液变红。方案（2）、（3）可行性课程资源的教育作用，让学生在探究过程和探究成果的交流中，实现思维的碰撞，思想的启迪。3.通过多种方案的交流共享，学生归纳总结可行方案，强调对科学

8、实验方法的学习，由此提高科学探究能力。【多媒体】展示合理的实验方案【引导探究】方案已设计好了,下面大家就动手探究，在探究中寻找真理吧！4.小组根据设计的方案进行实验验证学生实验后将实验报告填写完3.让学生在合作与交流中自