化学人教版九年级下册无现象的化学反应

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1、无现象的化学反应复习目标:1、巩固化学变化中常见的现象，如变色、生成气体或沉淀，以及指示剂的变化情况等。2、通过有现象的化学反应来证明无现象的化学反应的发生。学会设计简单的实验。复习重点:(1)证明参加反应的某种物质没有了或减少了；(2)证明生成物的存在。【自主学习】活动一：小结交流初中阶段需要掌握的三类无现象化学反应，写出它们化学反应的方程式。CO2和NaOH溶液CO2和H2O稀HCl和NaOH溶液活动二：如何实验设计，证明以上三种反应会发生？观察：①反应物的变化情况②产物的化学性质完成实验设计，组内介绍实验思路：（每个小组完成一道实

2、验设计例题，并交流实验思路。时间为7分钟）【合作探究】Ⅰ、探究酸碱中和反应的实验通常用NaOH溶液与盐酸反应，由于该反应无现象，通常借助酚酞溶液来证明反应物消失。因为该反应在溶液中进行，即使生成水，也不容也被发现。小明同学取变色硅胶（吸水后能由蓝色变成红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行如图所示的实验：（1）能证明酸和碱反应有水生成的现象是______。（2）小龙同学认为该实验不严密，应该设计对照实验．请你帮忙将对照实验设计出来：______．拓展：小杨同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常

3、温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行下图所示的三个实验．（1）实验①和②可以作为参照，实验的目的是______。（2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是______。（3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是______。·Ⅱ、对CO2与NaOH溶液反应的探究【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。【设计实验】甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。实验操作实验现象实验结论及解释①在充满CO2的广口瓶瓶口上放一去壳的熟鸡蛋，然后再加入NaOH溶液。瓶吞鸡蛋由于NaOH和CO2反应，减少，造成减小，就会出现“瓶吞

4、鸡蛋”的有趣现象。②　氢氧化钠溶液可以与CO2反应。③洗气瓶中的溶液A为氢氧化钠溶液，（A、B内液体均为200mL）A，B均无明显变化氢氧化钠溶液可以与CO2反应．B中盛放的溶液是　　。④挤压胶头滴管内的浓NaOH溶液至圆底烧瓶中，然后打开止水夹。烧杯中的红墨水溶液沿着玻璃管进入圆底烧瓶，形成。由于NaOH和CO2反应，减少，造成减小，外界大气压大于瓶内的气压，将红墨水溶液沿玻璃管压入圆底烧瓶内而形成美丽的喷泉。【反思交流】（1）甲同学认为实验①、②、④存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应，该对比实验所

5、用的试剂是　　。拓展：除实验①、②的现象外，该类实验还有哪些形式？（2）取实验②完成后的锥形瓶中的溶液少许于试管中，滴加，观察到，相关反应的化学方程式为；也可得出氢氧化钠溶液可以与CO2反应的结论。（3）请判断③中V　200mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是　。【实验结论】通过实验探究，证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应。Ⅲ：探究二氧化碳能与水发生反应为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案和课本上一样，是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示

6、。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化。图乙图甲请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：①哪个同学的方案更合理：______________，方案合理的理由是______________。②图甲实验中的化学方程式是__________。③图乙中第（Ⅰ）（Ⅱ）步骤的目的是说明：。④图乙中步骤（Ⅲ）的现象是：⑤若将图乙步骤（Ⅳ）已经变色的小花从集气瓶中取出，再放到装有浓硫酸的烧杯中有空塑料板上（如右图），一段时间后，现象是：。【总结提升】证明无现象化学反应的实验设计，思路为：将无现象转变

7、为有现象。主要从两个方面思考：（1）证明参加反应的某种物质没有了或减少了；（2）证明生成物的存在。举例说明：证明CO2和NaOH溶液会发生反应（1）可通过验证生成物是来证明。　　a.因CO32-有一特性：加入溶液，会产生。　　b.还可加入（任写2种）溶液中任何一种来鉴定。如有白色沉淀，也可证明有CO32-。（2）通过在一个密闭体系中由反应物状态的变化引起的变化来检测。