化学人教版九年级下册实验探究CO2与NaOH溶液的反应

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1、《专题复习：实验探究CO2与NaOH溶液的反应》导学案学习目标1.能熟练应用常见酸（稀盐酸、稀硫酸）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙）、盐（碳酸钠、碳酸钙、氯化钙）的相关知识解决问题。2.通过实验，对复分解反应规律的正确认识；巩固常见酸、碱、盐的化学性质。3.通过实验设计及实验分析，学习科学的探究方法,初步形成学科综合思想和科学的探究能力。4.学会合作学习，上网查资料，辅助学习实验器材:1.教师：喷泉装置（充满CO2烧瓶4个、各类导管、铁架台）、气球、试管、烧杯、吸管浓NaOH溶液、无色酚酞溶液、Ba(OH

2、)2溶液、BaCl2溶液2.学生：充满CO2软塑料瓶、浓NaOH溶液、稀盐酸、澄清石灰水、CaCl2溶液教学重点：设计实验,证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应教学难点：科学探究思想与方法的初步形成。一、问题提出：1.学生实验：①CO2通入澄清的石灰水中有什么现象?_____________________写出有关反应的化学方程式_______________________________________________②将CO2通入NaOH溶液中，有什么现象?___________________2

3、.提出问题：将CO2通入NaOH溶液中，无明显现象出现，难以判断NaOH溶液是否与CO2发生了反应。那么，如何才能知道反应是否发生了呢?二、活动探究（一）科学探究的基本过程发现新问题，再探究（二）设计实验：探究CO2与NaOH溶液的反应上网查阅、小组内讨论、设计实验方案（三）分享成果展示实验方案、小组间讨论、评价、改进、老师指导、进行实验、得出结论方法一：提出问题证明CO2与NaOH溶液发生了反应建立猜想和假设实验方案：评价改进进行实验结论方法（）：提出问题证明CO2与NaOH溶液发生了反应建立猜想

4、和假设实验方案：评价改进进行实验结论三、总结：1.实验设计原理：原理一：______________________________________________________________________原理二：______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________２．谈收获：通过本节课的学习，我有哪些收获？____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应习题归类解析

6、1、化学课上，老师将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑，后者没有明显现象，CO2和NaOH是否发生了化学反应呢？甲、乙两同学设计了右图所示的A、B两个实验来验证，观察到现象是：装置A软塑料变扁，装置B活塞向上运动。（1）甲同学认为这两个实验都可行，其反应原理都可以用化学方程式表示为                          。 （2）乙同学提出了质疑，他认为这两个实验都不能证明使容器内压强变小的原因是CO2与ＮａＯＨ反应，还是CO2溶于水，甲同学认为可以补充一个实验

7、来回答该问题，该实验是      　　　　　　　　　　　  。（只利用A装置――矿泉水瓶进行） 2、某化学实验小组在探究CO2和NaOH是否发生反应时，小明设计出下列三种装置进行实验，请回答以下几个问题：（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a        ，b       （2）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：实验①          　　　　　　　　　　　　　　　      实验③         　　　　　　　　　　　　　　　       （3）实验②因选用仪

8、器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是               ，改进后能看到的实验现象是                          。（4）小余同学提出了质疑，他认为小明实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是                            (5)小余同学又补充了设计如下实验方案来进一步证明，我来帮他完成： 实验步骤和方法实验现象实验结论方案1