化学人教版九年级下册复分解反应的条件及实质

《化学人教版九年级下册复分解反应的条件及实质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、复分解反应的条件及实质北碚田家炳中学刘瑞雪教学目标：1、理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件；并能熟练应用复分解反应解决一些常规的习题2、了解复分解反应的实质是离子的相互交换反应3、让学生在讨论交流中增长知识；4、通过用井穴板做的的微型实验，逐步树立学生珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。教学重点：复分解反应发生的条件及应用教学难点：理解复分解反应的实质；复分解反应的应用教学方法：1．教法：情境创设、引导分析、精讲精练2．学法：分析讨论、合作交流、实验探究教学设计意图：　　复分解反应是重要的四种基本化学反应类型之一，同时它也是酸、碱、盐相互反应的核

2、心内容。本部分知识的掌握有利于学生从更高的宏观角度把握酸碱盐之间的反应规律，有利于学生对复分解反应的实质理解，同时也对后面的专题物质的鉴别、检验、除杂打下一定的基础。教学过程：师生活动教学意图【导入】让学生把实验篮里的试剂瓶取出后按照一定的顺序摆放整齐（酸、碱、盐、指示剂）【知识回顾】完成方程式：1、CuO+H2SO4=2、NaOH+HCl=3、CaCO3+HCl=4、Na2CO3+HCl=5、NaOH+CuSO4=6、HCl+AgNO3=1．复分解反应的概念及条件归纳：AB+CD=AD+CB特点：（1）双交换,价不变（2）条件：生成物有水、沉淀、气体的一种

3、【活动探究】注意:1、请按下表的提示完成实验并在表格中完成实验记录2、根据反应现象及质量守恒定律完成写出下列方程式3、注意药品的取量，规范操作，注意安全4、小组分工合作，完成实验记录后举手示意通过创设真实的情境，让学生对物质的分类能学以致用。通过回忆与总结复分解反应的定义及其特点，使学生加深对其特点的记忆与理解【课堂小结】2.复分解反应包括酸+金属氧化物——盐+水反应条件：一般都能反应如：Fe2O3+HCl─酸+碱——盐+水反应条件：一般都能反应如：Ba(OH)2+H2SO4─酸+盐——新酸+新盐反应条件：反应物中酸为强酸（盐酸、硫酸、硝酸)盐溶于水(碳酸盐

4、除外)，生成物中有水、气体或沉淀出现。如：K2CO3+H2SO4─碱+盐——新碱+新盐反应条件：反应物都溶于水，生成物中有沉淀出现如：CuSO4+NaOH—盐+盐——新盐+新盐反应条件：反应物都溶于水，生成物中有沉淀出现。如：BaCl2+K2CO3─练习：（1）、AgNO3+HCl----------（2）、K2CO3+Ca(OH)2-----（3）、Na2CO3+H2SO4--------（4）、Na2SO4+HCl--------（5）、H2SO4+BaCl2--------（6）、Ba(OH)2+KCl--------（7）、CuSO4+NaNO3--

5、---让学生亲手实验，体会科学探究的过程，激发他们的兴趣、增强他们的信心，同时培养学生团结协作能力和环保意识加强知识的巩固，并进一步培养学生的分析能力（8）、HNO3+NaOH-------【深层探究】1、HCl+NaOH实质：2、BaCl2+H2SO4实质：K2CO3+H2SO4实质复分解反应的实质：在溶液中发生的离子间的相互交换反应。反应向着离子浓度减少的方向进行。【知识巩固、学以致用】医学小巧手胃病患者在做胃肠透视检查之前先服用“钡餐”，下列那种物质可作为“钡餐”？（）A、BaCl2B、BaCO3C、BaSO4D、Ba(NO3)2友情提示:可溶性钡盐是

6、有毒的!若误服,人就会中毒。在宏观了解的基础上，深入探究其微观本质，为后面的离子检验做下铺垫。让学生深刻的体会到化学就在我们身边。在校外实践活动中，小李同学不小心被黄蜂蛰了一下（黄蜂毒液呈碱性），感到非常疼痛，为减轻小李同学的疼痛感，可使用生活中间物质处理。请回答：用什么物质处理能达到目的？为什么？农业小帮手某试验田欲引用附近工厂排放的污水灌溉农田（利用污水中的氮元素）。已知污水中含有NH4NO3、AgNO3，如何除去其中的杂质？（用反应方程式表示）工业小助手鉴别两瓶失去标签的NaOH溶液和Na2CO3溶液样品【小游戏】游戏规则：Na2CO3探险队正在举办一

7、次探险活动，目标是距出发点100公里处的小屋，但中途危机四伏，能绕过危险(危险即指能与Na2CO3反应)，抵达终点者胜出。请你帮助探险队找出安全路线，并在图中画出安全线路图。若能指出其它线路不安全的原因(以方程式表示)则更好。【盘点收获，提炼精要】课堂小结：本节复习的内容是复分解反应及其应用。你有什么收获和体会?相信你一定很棒！【布置作业，巩固提升】必做：学案习题选做：开心一刻小游戏对本节的知识加以回顾与总结