化学人教版九年级下册化学与生活复习（毕业之旅）教学设计

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1、化学与生活复习教学设计课题　化学与生活——毕业之旅执行时间2月24日分课时1总课时1电教课时1教　学　目　标1.了解六大营养素，及其对人体的生理作用2.了解人体的元素组成元素的分类，微量元素对人体健康的影响3.知道什么是有机物，有机高分子化合物的特点4.知道常见的三大有机高分子材料，并能识别，了解其应用。5、通过旅游过程中遇到的问题，讨论交流，实验探究，培养学生交流、合作意识和合作探究能力。6、通过本课题的学习，激发更多的学生关注健康，关爱生命。重点难点蛋白质在人类生命活动中的重要意义；营养元素与人体健康的作用教学准备

2、手机拍摄新三中生活的视频教学程序设计【情景创设】初三课程紧在学校来一次毕业之旅【师生互动】一播放视频三中校园风光镜头落在穿的校服上，塑胶跑道上，骑得自行车上放大图片【交流汇报】各小组汇报小组的讨论关于材料知识师生总结【组间抢答】幻灯片上的题【师生互动】二1、抛砖引玉：视频拍摄走进食堂【交流展示】——“我”在维持人类生命和健康中的作用【巩固提高】1、特殊的蛋白质——酶；2、维生素的音译名：Vitamin—维他命；3、演示：碘与淀粉的反应：单质碘+淀粉显蓝色【警钟长鸣】1、吸烟与疾病。图片：肺癌患者的肺与正常人的肺的比较。

3、2、资料：甲醛浸泡的鸡爪和水产品。3、资料：硫磺熏制的白木耳。4、市场上销售的毒大米和毒笋。5、关注生活中所见到的“黄曲霉菌”。6、关注居室装修中的“隐形杀手”——甲醛、苯。【感悟交流】看了之后你们有何感受？教学机动【师生互动】三拍摄进入化学课外小组实验室----塑料的鉴别实验，天然纤维与合成纤维鉴别【学后反思】1、我们应怎样关注健康、关爱生命？2、我们应怎样合理安排膳食？调查我们学校的食谱是否符合健康要求，并提出合理化建议。3、我们为什么不能偏食、择食？我们为什么要多吃蔬菜？4食品袋怎样区分【课后调研】衣食住行引出材

4、料由食物引出营养素　　板书设计蛋白质糖类脂类维生素水分无机盐人体所含元素人类重要的营养物质化学元素与人体健康化学与生活有机合成材料常量元素微量元素合成塑料合成橡胶合成纤维教学反思