化学人教版九年级下册《金属的化学性质再探究》导学案

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1、第八单元课题2《金属的化学性质再探究》学案一、金属与氧气的反应写出下列反应的化学方程式：1、镁在空气中燃烧：________________________________________2、铁在氧气中燃烧：________________________________________3、铝在常温下氧化：_____________________________________4、铜在空气中加热：________________________________5、铜的生锈和铜的氧化不同，铜在充满二氧化碳的潮湿的空气中，会生锈，铜锈的化学式是Cu2(OH

2、)2CO3请试着写出此反应的化学方程式：________________________________【总结一】：大多数金属都能与氧气发生反应，生成相应的金属氧化物，由反应的难易程度和剧烈程度判断金属的活泼性二、金属与酸的反应实验探究1：金属现象反应的化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁放出气泡____，反应______。放出气泡____，反应______。锌放出气泡速度_______，反应较为_______。放出气泡速度_______，反应较为________。铁放出气泡速度___，反应较为___，溶液由____变为______。放出气泡速度____

3、_，反应较为_____，溶液由_____变为_______。铜【总结二】：金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼程度[练一练]1,有化合价为+2价的A、B两种金属．取等质量的A、B与足量盐酸反应时，产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图所示．从图示说明的函数关系，可得出的结论是（　　）A.与酸反应速度：A＜B，产生氢气的质量：A＜BB.与酸反应速度：A＜B，产生氢气的质量：A＞BC.与酸反应速度：A＞B，产生氢气的质量：A＞BD.与酸反应速度：A＞B，产生氢气的质量：A＜B2.某校化学活动小组为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应

4、情况，进行了如下实验：取等质量的X、Y、Z分别与足量的溶质质量分数相等的稀硫酸反应，都生成+2价金属的硫酸盐，反应情况如图所示．下列对该图象理解的叙述中，正确的是（　　）A.金属活动性由强到弱：X、Z、Y   B.金属活动性由强到弱：X、Y、ZC.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe   D.相对原子质量的大小：Y＞Z＞X三、金属与某些可溶性盐溶液的反应实验探究2：实验现象化学方程式铝丝浸入硫酸铜溶液中溶液由_____变为_____，铝丝上附着一层____固体铜丝浸入硝酸银溶液铜丝上附有_______固体，溶液由_____变为_____铜丝浸入硫酸铝溶液

5、中【思考讨论】：铝、铜、银三种金属的活动性顺序是____________【总结三】：活泼的金属能把不活泼的金属从它们化合物的溶液里置换出来我们自己会设计什么方案呢？写出自己设计方案所用的试剂名称【再试牛刀】请设计实验验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，请写出几种可行方案所需试剂的名称。[学以致用]1、波尔多液是一种农业上常用的杀虫剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。为什么不能用铁质容器来配制波尔多液？(写出化学方程式）2、黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。你能帮助警察鉴别真假黄金吗？（请用3种方法进行鉴别）四、金属

6、活动性顺序KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱练习题1、下列各组物质不能发生化学反应的是（）A．汞与硝酸银溶液B．铜与硫酸镁溶液C．铜与稀硫酸溶液D．铝与稀盐酸2、现有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y、Z的金属活动性顺序.3、实验室中要除去细碎铜屑中的少量铁屑，请同学们设计两个方案：4、有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计多种实验方案加以鉴别，并填写下列

7、实验报告。6、用实验验证银、铁、铜三种金属的活动性顺序，请写出几种可行方案所需试剂的名称。7、下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验。（1）上述实验中，有气泡产生的是               。（2）我国古代“湿法冶金”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：                               。（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的（写出实验步骤、现象及结论）                              

8、                          。8、如表是探究小组的同学们