化学人教版九年级下册9.3 溶液的浓度

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1、《课题3溶液的浓度》教学设计学校：参赛人：汪婷学段初中学科化学年级九年级课题溶液的浓度上课地点教学目标知识与技能：1、认识溶液浓度的一种表示方法——溶质的质量分数2、能进行有关溶质质量分数的简单计算过程与方法：通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高解题能力，并为后面配置一定溶质质量分数的溶液奠定理论基础。情感、态度与价值观：进一步了解溶液与生产、生活中的广泛练习，了解化学学习的最终目标是为了社会服务。教学内容设计一、课题分析本课题围绕溶质的质量分数展开，包括溶质质量分数的概念、有关溶质质量分数的简单计算。本课题先从生活经验入手，提出问题：如何定量

2、的表示溶液的浓稀程度？之后通过实验来展开学习，引导学生自行推导出计算公式，在运用反例讨论、例题等巩固对质量分数的认识。本课题的重点、难点是溶质质量分数的概念及简单计算。二、教法、学法分析主要采用思考—实验—分析—得出结论的教学方法。1.教师教法方面：提出问题，创设问题情景；引导学生思考、实验并观察；提高学生分析问题的能力、学会运用概念分析问题、解决问题。2.学生学法方面：通过讨论交流，获得知识、并在练习中加深对知识的理解，在技能、情感与态度方面得到发展。三、教学过程教师活动学生活动设计意图【创设情境】在相同体积的两杯水中分别加入一匙白糖和两匙白糖，完全溶解后所

3、得溶液有什么不同？引导学生思考激发学生学习兴趣。【引入】PPT展示【实验9-7】在三个烧杯中各加入20ml水，然后分别加入0.1g、0.5g、2g硫酸铜.振荡静置。比较三种溶液的颜色。在这三个烧杯中溶液组成是否相同?判断溶液浓稀的根据是什么?观察溶液，思考并分析原因，总结直观上感受现象，帮助学生理解浓度概念。【总结】【过渡】对有色溶液来说，可根据颜色的深浅来区分溶液的浓稀。实际应用中，我们常需要准确地知道溶液的浓稀程度，即浓度。如使用农药时，就需准确知道一定量药液中所含农药的量。那如何定量的表示溶液的浓度呢？ 【提问】其实表示溶液浓度的方法很多，溶质的质量分数是其中

4、的一种。什么是溶质的质量分数？用公式如何来表示？阅读教材P43内容，深入理解溶液的浓度，列出溶质质量分数的公式。培养学生自学能力，并记忆溶质质量分数。【课件展示】课题3溶质的质量分数一、溶液的质量分数1、概念：溶质质量与溶液质量之比溶质的质量溶液的质量2、公式：溶质质量分数=×100%明确概念【练习】【实验9-7】表格交流实验结论，填入结果进行溶质质量分数的简单计算，进一步理解概念。【活动】学生分组实验9-8，练习配制简单的溶液。注意交代明确实验要求及注意事项。进行实验，并将结果填入表格。（注意是否完全溶解）了解配制溶液的简单过程，培养学生实验动手能力【课件展示】实

5、验9-8表格【延伸讨论】P43讨论某温度下饱和溶液的质量分数学生计算，并分析36%错误在哪！加深对概念的理解【课件展示】例1、在农业生产上，常需要用质量分数为16％的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg的这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少?学生进行计算，并请一位同学板演。规范解题格式，形成良好的解题习惯。【课件展示】例2分析讨论，计算。理解稀释原理(稀释前后溶质质量不变)培养学生的分析能力【小结】【作业】P451、3、5【板书设计】课题3溶质的质量分数一、溶液的质量分数1、概念：溶质质量与溶液质量之比溶质的质量溶液的质量2、公式：溶质质量分数=×100%(变式：

6、溶质的质量=溶液的总质量*溶质质量分数)二、溶液中溶质质量分数的计算【教学反思】本课题内容较简单，可采取直奔课题的方法，不必做过多铺垫。