过控学生指导手册

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1、南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册《过程控制综合实训》学生学习手册（2008年版）南京工业职业技术学院电气自动化系31南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册综合实训项目学生学习手册一、项目任务名称过程控制综合实训二、综合实训目的本实训安排在大三上进行，此前本专业的学生已经学习了《电气技术基础（1）》、《电气绘图与电子CAD》、《电气技术基础（2）》、《自动检测技术》、《电控与PLC应用技术》、《单片机与嵌入式系统》、《控制技术概论》等课程，并进行了“电工电子基本技能实训（1）”和“电工电子基本技能实训（2）”“电气控制综合实训”、“工业控制综合实训”等综合实训项目的训练，

2、具备了电气、电子基本理论知识与电气、电子初级产品的线路设计、原理图绘制与产品的组装调试。本实训环节教学目的是：在上述综合实训项目训练所具备的电气、电子初级产品的线路设计、原理图与安装工艺图绘制与产品的组装调试能力基础上，结合我系工业中心过程控制实训区域设备，进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已初步掌握的单项、单元（技能）能力融合在一起，通过一个典型过程控制系统中检测仪表、控制仪表、执行器等部件的使用、控制系统管路图的学习、原理图与安装工艺图绘制、过程控制系统方案设计、组态软件的应用等工作过程的训练，培养学生过程控制系统项目的综合职业能力。三、对学生学习的要求通过本项目课程的学习与

3、训练，使学生在前期课程与综合项目训练已掌握电气安全知识、电子绘图技能、检测器件使用、电子工艺要求、电气控制线路的设计，小型工业控制系统的初步设计基础上，培养学生完成一个过程控制系统及其自动化仪表的操作、整定，典型过程控制回路的参数设定、简单过程控制系统搭建的专业能力：（1）具有生产过程自动化仪表的选型、施工、检修、安装、调试能力；（2）具有过程控制系统参数设定及调节能力；（3）掌握常用过程控制工艺要求；（4）现场总线控制系统认识与应用能力；31南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册（6）工控组态软件的使用能力；（7）过程控制系统的工程设计能力（8）生产工艺文件的编制能力；（9）常用

4、工具、仪表、软件的使用能力；（10）项目完成后工作过程项目文件的编写及各类文档的归类整理能力。一、对学生工作的要求1．团队工作遵循规范项目实训组成学习小组，组长相当于企业班组长并定期更换，负责组内管理，组织分工，工具设备管理等，实训场地有设备材料库和工具仪器间，制定学习阶段有与企业一致的工作步骤和要求。基本要求：1）组内成员间、不同团队小组间人员进行熟练专业沟通2）从经济、安全、环保确定方案和选型3）对已完成各项工作进行记录存档4）保持安全、规范操作2．现场5S管理要求（1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的维修工具检查和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。（2）每天学生离

5、开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。（3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。（4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。（5）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。二、学生成绩评定标准学生实训的成绩考核由过程考核与结果考核两部分组成。31南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册由实训指导教师对每位学生每一天的实训情况进

6、行过程考核。根据学生上交的作业文件，参照学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力，安全意识、卫生状态、出勤率等等方面情况综合评价学生的实习过程。实训结束时，指导教师考查学生的实训成果，要求作业文件齐全，符合企业管理规范，产品（作品）性能测试结果正确、外型美观、安全可靠，项目答辩条理清楚、语言表达准确等，从这几方面综合评定成绩。否定项：旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。关于学生本综合实训项目课程成绩评定标准与打分细则详见《过程控制综合实训》教学标准。一、综合实训项目计划安排31南京工业职业技术学

7、院综合实训教学学生学习手册项目名称时间项目验收和作业文件一、对实训装置的认知5天1.制定项目阶段计划进程安排表。2.调研报告，列出收集到的过程控制应用案例和行业应用特点。3.绘制实训装置系统方案。4.本阶段活动讨论记录。1、过控行业应用资料2、了解实训装置组成熟悉实训设备及控制系统软、硬件的使用；了解工业控制中现场总线的控制结构3、控制系统软硬件使用4、现场总线控制结构二、过程控制及测量仪表20天1.本阶段计划进程安排表。2.列出实