2019年六年级语文上册 4.18《清贫》学案上海版

《2019年六年级语文上册 4.18《清贫》学案上海版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年六年级语文上册4.18《清贫》学案上海版一、学习目标1．通过分析语言、动作和心理的描写了解作者对人物的刻画。2．通过作者的遣词用字感悟作者的情感。3．感受方志敏甘于清贫的可贵品质。4．正确看待清贫与物质生活丰富的关系。 二、学习重难点1．学习运用语言、动作和心理的描写刻画人物的写法。2．领悟方志敏的清贫的内涵和实质。3．通过作者的遣词用字感悟作者的情感。 三、学法指导通过阅读人物对话，感受人物（兵士、我）的心理。通过分析用词，了解人物形象。通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。  四、课前预习1．完成下列练习⑴给加点字注音：奢（     ）侈（     ）   

2、矜（     ）持不苟（     ）   颇（     ）金镯（     ）   抛掷（     ）  深山坞（     ）  ⑵解释词语：清贫——奢侈——矜持不苟——发洋财——注目——传世宝——齿冷——⑶查阅资料，了解方志敏烈士的情况。2．阅读文章后，思考并回答下列问题⑴两个国方兵士说话的口气不是一样的。他们各应该是怎样的口气？_____________________________________________________________________⑵方志敏此时应该是怎样的说话语气？为什么？_____________________________________

3、________________________________ 五、学习要点1．作者在文中用什么短语说自己被俘？为什么又会提到这件事是趣事？趣在什么上？2．准确地朗读出文中三人的说话。3．根据描述国方兵士的用语，分析出他们在事情中心理变化的过程。概括出他们的特点。4．根据文章的内容，分析、归纳出方志敏的形象。5．补叙“传世宝”有何作用？6．课文开头和结尾两段主要运用了什么表达方式？起着什么作用？7．从全文来看，本文主要运用什么写作手法？这些写作手法有什么用处？8．本文最明显的语言风格是什么？对方志敏的思想感情有怎样的作用？9．如何理解方志敏的“清贫”？10．请同学们结合历史和现

4、实谈谈对方志敏这种贫朴清廉的崇高品质的看法。 六、学习巩固1．见《品读点击》P362．阅读方志敏的《可爱的中国》一书小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页