三全教育之教育探究

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1、后进生产生的原因教育和转化后进生需要对症下药,这“症”包括两方面含义,一是症的表现特征,一是形成这种症的原因。后进生的表现是明显的,特征不难抓住,但其形成原因却不尽相同。同样是品德不良,背后起作用的因素可能来自家庭,也可能来自社会,或者兼而有之;同样的学习落后,可能有思想问题,可能有心理障碍,也可能有学习方法问题。因此,分析后进生产生的原因,是教育和转化后进生的我认为,分析形成后进生的原因,应从环境和学生自身两方面入手。具体说,应该从四个方面去进行调查和分析,即家庭环境、社会环境、学校环境和学生本人。一、家庭环境1家庭成员的政治、思想、道德状况。

2、这是学生的家庭德育环境。“近朱者赤,近墨者黑”,家庭成员对孩子的影响是直接的,大量的,而且也是复杂的。有的家庭,政治、思想、道德倾向与表现比较一致,是一种有明显特征的德育环境。有的家庭,政治、思想、道德倾向与表现不一致,对孩子的影响就需具体分析,看他接受哪方面的影响更多些。其中要特别注意家庭成员的人生观、社会观和价值观对孩子的影响。2家庭的人际关系状况。一个家庭的人际关系如何,既是德育环境,又是智育环境。这对孩子的身心发展都有直接影响。经常吵架斗气,以至闹分家闹离婚的家庭,会使孩子产生没有温暖、没有爱、厌烦、恐惧等感觉,思想消沉,学习也没劲头。而

3、家庭人际关系又会由多方面因素决定,有经济的,有思想的,有道德的,有政治的,也有性格的。注意不同的因素,对我们认识学生的表现很有益处。过分笼统地认为人际关系不好而没有具体分析,往往在做工作时不知如何下手。3是否在思想品德方面对孩子有严格要求,而且经常抓紧教育。在这方面,各个家庭是很不一样的,它反映了家庭教育的自觉程度和实际水平。有的家庭对孩子只有期望,没有具体要求,也没有经常做好教育工作;有的家庭不仅有期望,而且能不断提出具体要求,及时做好教育工作。这方面,能否与学校、班集体积极配合也是很要紧的。4是否尊重孩子的人格,进行耐心的说服教育而不搞“虐

4、待型”的教育。这既是教育思想问题,又是教育方法问题。有些家长,自身表现不错,但有严重的封建家长制作风,不尊重孩子的人格,不讲民主,不进行说服教育。管教很“严”,却用错误的方法,呵斥、讽刺、挖苦、各种方式的体罚,各种方式的强制,结果把孩子“逼”上了下坡路。5对孩子的期望值是否适当。几乎所有的家长都曾对自己的孩子有美好的期望。随着孩子年龄的增长及所表现出的情况,家长的期望值有的会发生很大的变化。我们曾在一所中学初一年级新生家长中做过调查,因为这是一所普通学校,许多家长对孩子的期望值一下子跌落下来,有的家长甚至表示完全失望了。需知,家长对孩子期望值的变

5、化,会在言谈话语以至行动中表现出来,这就直接影响孩子的心态、情绪。孩子的自我期望也会发生变化。我们必须注意家长对孩子期望值过高、过低的情况,以便有针对性地做工作。6在经济上是否满足孩子的合理需要,而又不助长孩子乱花钱,超消费。在经济上对孩子卡得过死,不满足孩子合理的需要,或者放纵孩子乱花钱,超消费,是两种极端,造成的后果会反映在孩子的思想品德和学习成绩上。目前,这两种情况都存在,后者更为严重。7家长自身是否尊重知识,有求知欲。有些家长,只要求孩子学习好,将来成才,而自身并不尊重知识,也没有求知欲,不读书,不看报,不听广播,从来表现不出学习的兴趣

6、。这样的家长对孩子当然不会有好的影响。8家长关心孩子的学习,是只重分数,还是更重视学习态度、学习习惯、学习方法。不少家长只盯着孩子的分数单,以分数定奖惩,关心学习停留在表面上,而没有从根本上去教育指导孩子明确学习目的,培养良好学习习惯,掌握有效的学习方法。9是否为孩子提供良好的学习环境。有的家庭内长期缺乏学习的环境与条件,如家务劳动负担过重,家长不务正业,家庭环境混乱嘈杂等,必然会影响孩子的学习。10家庭成员的兴趣爱好对孩子的影响。如有的家长爱玩麻将、赌博、酗酒,无形中给孩子以不良影响,致使一些中小学生参与赌博,包括玩电子游艺机赌博,严重损害

7、身心健康发展。二 、社会环境和学校环境形成后进生的社会方面的原因有:1不良社会风气。社会上的各种不正之风,像以权谋私、拉关系走后门、行贿受贿、非法倒买倒卖、请客送礼、假公济私等,都会毒害青少年的心灵。2一切向钱看。这也是一种资产阶级腐朽思想,在一个时期内,很有市场。有人公然宣扬什么“为了向前看,只能向钱看;只有向钱看,才能向前看”的谬论。在这种拜金主义的思潮毒害下,有些人走上了犯罪道路。有的青少年,为了弄到“钱”,学会了许多非法的手段。3不健康的书刊、影视及其他“娱乐”活动。我们曾在前文谈到,黄色的书刊、影视及“娱乐”活动,使一些青少年走上了

8、堕落、犯罪的道路,而黑色内容和灰色内容的书刊、影视对青少年的腐蚀力也是很大的。有些娱乐活动,很容易着迷,造成玩物丧志的恶果

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