2010-2011学年度第一学期学校工作计划资料1

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1、胶南市王台镇中心小学2010-2011学年度第一学期学校工作计划本学期，我校要以全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实党委政府和上级教育主管部门对教育工作的总体要求，以“大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育”为中心，强化干部教师队伍建设，深入推进素质教育，努力争创山东省规范化学校。一、抓师德，促师能，进一步提高干部教师队伍整体素质坚持思想引领，提升干部教师思想道德素养。认真落实省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，加强教师职业道德教育

2、与评价，规范教师教育教学行为，着力构建师德建设长效机制。深入开展“爱与责任”主题教育活动，结合教师节庆祝活动，弘扬师德先进典型，表彰优秀班主任和优秀德育工作者，利用宣传栏和国旗下讲话等阵地积极宣传他们的优秀事迹，引导广大教师向身边的榜样学习，潜下心来育人、静下心来教书，争做“受学生爱戴，让人民满意”的教师。注重专业发展，提升干部教师职业素养。落实“教师职业发展个人规划”，组织教师积极参加全市教师业务技能培训、中小学班主任全员培训、农村中小学教师全员素质提升培训，参加专兼职教研员、教研组长、备课组长、骨干教师培训班,参加各级培训班的干部教师都应该回

3、校进行二级培训，真正发挥好各级培训的作用，提升全体教师的专业素质。努力构建“教学型研训为主体、探究型研训为主导、学习型研训为主线”的研训模式，完善研训一体的教师培训机制。鼓励教师在教研中搞科研，学会用理论指导教学，同时在实践中验证理论。坚持科学导向，优化干部教师管理机制。坚持“注重品行、科学施教、崇尚实干、重视一线、鼓励创新、成绩突出、群众公认”-7-的用人导向，加大教育干部竞争性选拔力度，完善教育干部选拔任用制度。强化教育干部任期目标管理考评，推进干部和教师定期交流，落实干部问询问责制。本学期要加大干部的考评力度，以实施绩效工资、专业技术职务竞

4、聘工作为契机，加强岗位管理和绩效管理，完善“决策民主化，执行规范化，评价多元化”的考核、评价、监督、奖惩机制，不断增强教育干部队伍活力。强化典型带动，发挥优秀干部教师群体示范效应。充分的发挥我校杨立芳老师被评为山东省特级教师的有力条件，发挥榜样作用，开展系列名师名家讲座活动，带动教师争做名师。组织教育干部积极参加国家、省、市举办的各类高级研修班，全面提高学校干部科学管理的能力和水平。充分利用优质培训资源加强对学校中层干部和后备干部进行素质提升培训，积极参加胶南市第七期教育干部全面提升素质培训班。带动学科、学校的科学教育发展。二、努力提高教育教学质

5、量，进一步提高素质教育实施水平强化“三位一体”，构建“学校、家庭、社会”互动合作的和谐德育体系。深入研究新形势下学校德育工作面临的新挑战，围绕培养“具有健康的身心、良好的行为习惯和优良的学业成绩的合格学生”这一目标，积极构建“课程驱动、载体带动、评价推动、家校互动”的德育工作机制。以强化公民教育、培养学生的社会责任感为重点，做好科学发展观“三进”工作，加强和改进学校思想品德课教学。以实施“普通中小学生修身立德工程”、加强学生社团建设、开展“弘扬和培育民族精神月”、“抗日战争65周年”纪念活动以及传统节日庆祝仪式为载体，强化传统教育、感恩教育、环保

6、教育及养成教育。以落实全员育人导师制、教书育人一岗双责制和实施班教导会、学区德育研讨制度为基础，制定落实省德育工作规程实施意见，强化德育工作考评。以实施家长素质教育工程为切入点，完善学校、年级和班级三级家长委员会制度，重视家长学校教材开发，建立家长学校定期开课制度，举办家庭教育论坛、“-7-家庭教育公益课堂”，营造有利于学生健康成长的立体教育氛围。突出重点，提升校本课程建设与实施水平。全面总结我校新课改基本经验，推进课改工作向纵深发展。重点加强对研究性学习、音体美及通用技术、综合实践活动及地方课程、校本课程建设，强化对课程设置、课程实施、学分认定

7、、学生选课、走班教学的探索实践，制定综合实践活动指导意见，开发家庭、社区等校外课程资源，开展科技创新教育及“小论文、小发明、小制作”等研究性学习成果评选活动。完善课程实施评估制度，做好课程实施水平自查和复评工作。开展优质课程评选展示活动，积极参加“国家基础教育科研成果评选活动”，促进学校课程建设和资源共享。深化学习型校园建设，争创学校文化先进单位。注重务实高效，完善素质教育与质量提升相互促进的教研机制。以创新型人才培养为根本，以课堂教学创新为关键，以教学教研精细化管理为保障，完善素质教育与质量提升相互促进的长效教研机制，使全校学生真正享受到质量有

8、保障的素质教育。加强学生自主学习能力培养和学风建设，指导学生把个人发展需求和社会发展需求有机结合，搞好阶段性学习与发展规划，创建学习共同