2019年六年级生物上册 2.1.3 观察动物细胞导学案 鲁科版五四制

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1、2019年六年级生物上册2.1.3观察动物细胞导学案鲁科版五四制学习目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2、总结制作以及观察临时装片的技巧。3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。重点：提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察学习过程一、温故知新：（独立完成）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程：准备：1、用把和擦试干净。2、把放在实验台上，用在载玻片的中央滴一滴。制作临时装片：3、用从洋葱鳞片叶撕取一小块透明薄膜--。把撕下的浸入载玻片上的水

2、滴中，用把它展平。4、用夹起，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后地放下，盖在要观察的材料上，这样才能。染色：把一滴滴在的一侧。6、用从的另一侧吸引，使浸润。二、学习过程：学习任务一：学习制作动物临时装片1、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。（独立完成）（1）用把和擦试干净。（2）在载玻片的中央滴一滴。（3）用消毒牙签在自己漱净的上轻轻地几下。（4）把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的中涂抹几下。（5）用夹起盖玻片，使它的先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意。（6）在盖玻片的一侧滴加稀，用吸水纸从

3、盖玻片的侧吸引，使浸润。2、总结制作口腔上皮细胞的动作步骤可简单归纳为、、、、、。3、拓展反思：（同桌交流完成）①本实验为什么要用0.9℅的生理盐水？。②如何避免出现气泡？。③怎样刮取口腔上皮细胞？。学习任务二：制作临时装片（小组互帮，教师指导）学习任务三：用显微镜观察临时装片，认识动物(人体)细胞的形态结构，尝试画出口腔上皮的细胞结构简图。1、学生分组用显微镜观察临时装片（提示：口腔上皮细胞的透明度较大，观察装片时，应将视野调得暗些，效果才更明显）2、尝试画出口腔上皮的细胞结构。组间进行交流对比。3、反思实验得失

4、。三、归纳总结：小组内交流制作口腔上皮细胞临时装片的步骤和技巧。四、学习检测：㈠选择题：1、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A、污物B、气泡C、细胞D、墨水2、制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口用的液体，染色用的液体分别是（）A、自来水和生理盐水B、自来水和碘液C、生理盐水和碘液D、凉开水和碘液3、制作和观察人的口腔上皮细胞时，下列叙述错误的是（）A、制作的顺序是“一滴二漱三刮四涂五盖六染色B、用消毒棉签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下C、为防止气泡产生，应慢慢地

5、平放盖玻片D、口腔上皮细胞的透明度较大，观察装片时，应将视野调得暗些（二）识图作答：在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。丁丙乙甲(1)你认为同学的观察效果最好。(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果。①若你指导的是同学，建议是。②若你指导的是同学，建议是。③若你指导的是同学，建议是。第三节观察动物细胞（第二课时）学习目标：1、阐明动物细胞的基本结构。2、会区别动

6、植物细胞结构的主要异同点。重点：动物细胞的基本结构。难点：灵活运用所学知识解决实际问题。学习过程：一、知识回顾：（如果自已有因难，不要忘了向小组求助）1、下面是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞的操作过程：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净，在载玻片中央滴一滴浓度为0.7％的生理盐水；用清水漱口后，取一根消毒棉签在口腔内侧壁上轻刮几下，把棉签上附有碎屑的一端在生理盐水滴中涂抹几下，盖上盖玻片后，放在显微镜下观察。请根据上述操作回答下列问题：（1）制作临时装片前，该同学将口漱净的目的是：。（2）请纠正上述操作中的两处

7、错误：①。②。（3）用显微镜观察标本时，通常用镜观察，看到清晰的图像后，再重点观察其中一个细胞；若想仔细观察左下方的一个细胞，应将载玻片向移动，使要观察的细胞位于；转换成高倍镜后，用调节至物像清晰。2、右图为植物细胞结构模式图，请据图回答：2314566（1）植物细胞的基本结构由外到内依次为[]、[]、[]、[]。（2）图中1是，具有和作用。（3）非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚的结构是[]。（4）内含遗传物质的结构是[]。（5）[]的流动能够加速细胞与外界环境进行物质交换。（6）植物体有些部分呈现绿色，主要是由

8、于细胞中含有[]。（7）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为细胞中的[]结构中的含有丰富的糖分。学习过程：学习任务一：动物细胞的基本结构：自学课本63页回答以下问题⑴人体或动物体的细胞，并不完全一样，如肌细胞和神经细胞。⑵虽然人体或动物体的各种细胞虽然形态，基本结构确是的，都有、和。学习任务二：以小组为单位，对照动、植物细胞模式图，比较动、植物细胞在结构上的相同点