7兰大教师平台操作手册

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1、兰大教师平台操作手册兰大教师平台操作手册11教学辅导11.1登陆及主页介绍11.2答疑讨论21.2.1交流园地21.2.2答疑教室31.3导学资料101.4作业管理111.5邮件群发121.6毕业论文指导121.7调查问卷152信息查询162.1学生信息162.2个人助理162.3教师工作量统计162.4形成性考核学习记录172.5考试成绩查询18兰大教师平台操作手册1教学辅导1.1登陆及主页介绍教师平台是教师进行教学的重要地方。打开兰州大学网络教育学院主页，输入用户名和密码，进入教师平台主页。如图11所示。18图11教师平

2、台主页主页的左侧呈现了平台的主页功能模块链接。中间是第一个功能模块——课程列表的界面。1.2答疑讨论在这个模块中，教师浏览所负责课程的课件，在交流园地和答疑教室中为学生答疑解惑。1.2.1交流园地单击“答疑讨论”，进入如图12所示界面。图12课程列表单击“课程名称”链接，进入该门课程，浏览所负责课程的课件。单击“交流园地”的“进入”链接，进入课程论坛，与学生进行交流，为学生答疑解惑。如图13所示。可以发布新帖子，也可以对学生已经存在的帖子中的问题进行回复。18图13课程论坛1.2.2答疑教室答疑是远程教学中的重要环节。进

3、行远距离实时答疑前，学院应该提前发布公告，通知教师和学生具体的答疑时间、答疑注意事项等，以便教师和学生提前做好准备工作。教师需要做好的准备工作包括：Ø备课。有些教师认为，远距离实时答疑就是学生提出问题后，教师给予文字或语音的回答即可，不必提前准备。其实不然。一方面，如果学生提问量很少，教师没有备课就会十分被动，出现冷场、浪费同时在线的学生时间等情况；另一方面，即便学生提问不至于造成冷场，教师不备课也容易出现把握不住本堂课的主题、重点，组织多人讨论出现困难等情况。因此，教师在答疑课前一定要做好充分的准备，包括PPT、共享文件等资料

4、。Ø熟悉答疑教室的客户端软件操作。这可以防止出现在答疑课堂中由于操作不当而影响学生发言、答疑过程没有录制成功等现象，做到高效、有序地答疑。下面介绍“答疑教室”的基本操作。单击图12中“答疑教室”的“进入答疑”链接，进入答疑教室，与学生进行实时的交流，为学生答疑解惑。如图14所示。18图14视频课堂浏览首次进行答疑的教师首先要下载和安装教室的客户端软件。单击图14中的“请这里下载”链接，出现如图15所示的下载提示框。单击【运行】，安装本软件。图15答疑客户端软件下载提示框软件安装完毕的教师选择图14中相应时间最短的服

5、务器后，单击“进入答疑教室”链接，进入如图16所示的界面。18图16答疑教室初始界面首次打开开客户端的教师，应提前调节耳麦和摄像头使其都能正常工作，如果出现问题，请及时寻求网院工作人员的帮助。答疑之前，教师先选择交互的模式：教师—“自由课堂模式”或“教师控制模式”（或）。在自由课堂模式中，学生的发言、演示、观看视频等操作完全由自己来控制。如果申请发言或数据操作时该功能的使用人数已经达到上限，则处于正在申请的状态。当他人释放了相应的权限后，系统会按照申请时间的先后顺序自动同意申请。在教师控制模式中，所有的权限操作都需要由教师来

6、控制。一般情况下，建议教师选择“教师控制模式”。如果使用“自由课堂模式”，请课前特别做好教学设计，以免花费过多的时间进行课堂管理。如果课程需要录制，在开始讲课前，请单击普通－开始录制（或）。录制下的内容可以供不能及时参与答疑的学生在方便的时间进行查看。但在进行这个步骤之前，您需要设置存放录制的内容的地点：普通－设置－常规，如图17所示。默认为客户端安装目录下的Record文件夹，用户点击【浏览】按钮可以更改。18图17设置窗口开始答疑，教师单击普通－申请发言（或），获得发言权限，此时话筒变为，可通过话筒与学生进行交流。任何时

7、候教师用户申请发言都可以直接获得发言权。发言完毕，单击命令（此时菜单已显示为“退出发言”），释放发言权限。这个系统支持多人同时发言（目前该系统默认为支持3人同时发言），当发言人数已经达到最大值时，点击“申请发言”命令，进入发言申请状态，等其他发言人释放了发言权后，系统会根据申请顺序的先后指定申请人发言。如果学生发言完毕忘记释放发言权，教师应在该生的用户名处单击右键，拒绝其发言，强行释放该生的发言权，以便其他学生有发言的机会。如果是教师控制模式，由教师决定是否赋予申请人发言权限。如果教师需要播放PPT、在白板上写字等，可以单击普通

8、－申请控制权（或）。获得控制权即获得了数据操作权，可以实现白板操作、WEB页共享、文档共享、程序共享及屏幕截图功能。在“数据操作”页面的任何操作，学生可以同步看到。下面重点介绍白板操作、文档共享这两个常用功能。（1）文档共享教师课前准备的Office、PDF、V