2008年心理学考研312真题及答案

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1、2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（）A．构造主义B．机能主义C．人本主义D．行为主义2．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）A．生理学B．社会学C．人类学D．物理学3．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（）A．布洛卡（P．Broca）B．拉什利（K．S．Lashley）C．斯佩里（

2、R．Sperry）D．威尔尼克（C．Wernicke）4．颜色视觉的三个基本属性是（）A．色调、波长、照度B．色调、明度、照度C．波长、明度、饱和度D．色调、明度、饱和度5．视觉感受野位于（）A．外侧膝状体B．额叶C．视网膜D．视觉皮层6．频率理论在解释听觉现象时，使用的声音频率范围是（）A．500HZ以下B．1000～5000HZC．5000～10000HzD．10000Hz以上7．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（）A．对称性原则B．邻近性原则C．连续性原则D．相似性原则8．

3、小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是（）A．“全或无”加工B．颉颃加工C．自上而下的加工D．自下而上的加工9．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（）A．双耳分析B．语义启动C．双任务操作D．视觉搜索10．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（）A．越来越多B．越来越少C．呈U型变化D．呈倒U型变化11．长时记忆最主要的编码方式是（）A．视觉编码B．听觉编码C．语义编码D．形象编码12．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（）A．首因效应B．启

4、动效应C．词优效应D．近因效应13．谢帕德（R．N．Shepard）和库柏（L．A．Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）A．概括性B．可变通性C．可操作性D．稳定性14．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A．归属与爱的需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．安全的需要15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（）A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋

5、避冲突16．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（）A．詹姆斯——兰格情绪理论B．坎农——巴德情绪理论C．沙赫特的情绪理论D．阿诺德的情绪理论17．卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）A．情绪智力B．晶体智力C．空间智力D．流体智力18．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（）A．性格特征B．能力特征C．气质特征D．认知特征19．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（）A．强、不平衡B．强、平衡、灵活C．强、平衡、不灵活D．弱

6、20．霍尔（G．S．Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（）A．白板说B．复演说C．进化说D．成熟势力说21．根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（）A．口唇期B．肛门期C．潜伏期D．性器期22．胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（）A．第1～2周B．第2～8周C．第9～15周D．第21～30周23．安斯沃斯（M．Ainsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（）A．习惯化与去习惯化B．视觉偏爱法C．陌生情境技术D．照镜子法24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思

7、维的主要特点是（）A．可逆性B．守恒性C．形象性D．互反性25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）A．自主感B．亲密感C．勤奋感D．同一感26．在间歇强化条件下，行为反应的特点是（）A．建立快，消退也快B．建立快，消退慢C．建立慢，消退快D．建立慢，消退也慢27．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（）A．最低难度的任务B．中等难度的任务C．最高难度的任务D．最高或最低难度的任务28．下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（）A．内在性B．普遍性C．可控性D．稳定性29．最早

8、明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．詹姆斯D．桑代克30．在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）A．言语信息B．认知策略C．智力技能D．运动技能31．布鲁纳提出的学习理论是（）A．认知目的说B．认知同化说C．认知发现说D．认知接受