2019年六年级数学下册 7.1 两条直线的位置关系导学案1（新版）鲁教版五四制

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1、2019年六年级数学下册7.1两条直线的位置关系导学案1（新版）鲁教版五四制【学习目标】1.在具体情境中了解对顶角，知道对顶角的性质。2.在具体情境中了解什么是互为余角，互为补角，并了解它们的性质。【学教过程】1.自学课本64页内容。2.思考：如图，直线AB、CD相交于点O。与有怎样的大小关系？为什么？3．下列各图中，∠l和∠2是对顶角吗？为什么？4.自学课本65页内容。5.练习：课本66页习题2【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】1．下列说法中，正确的是（　）．A．有公共顶点，并且相等的角是对顶角　　B．如果两个角不相等，那么它们一定不是对顶角

2、　　C．如果两个角相等，那么这两个角是对顶角　D．互补的两个角不可能是对顶角2.如图，已知直线a、b相交，∠1＝2∠2，求∠1、∠2、∠3、∠4的度数．【课后巩固】基础题：课本66页习题1、3、4能力题：课本66页习题5（第2课时）【学习目标】1.通过自学，理解垂线的定义，体会垂线在生活中的应用。2.会过直线上和直线外一点画已知直线的垂线。3.知道平面上两条直线相交确定一个点，了解平面上两条直线的垂直关系，认识垂线和点到直线的距离。【学教过程】1.自学课本67、68页内容2.合作交流，解读探究A、活动一垂线段的定义：如图，线段PO⊥直线l，线段PO称为PlOB、活动二问

3、题1：如下图，连接直线l外一点P与直线l上各点O,A、B、C、l比较线段PO、PA、PB、PC……的长短，这些线段中，那一条最短？PABCOl由此你能得出什么结论？垂线的性质：C、活动三问题2：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短？PABD、活动四点到直线的距离：垂线、垂线段和点到直线的距离的区别是什么？E、做一做如图，已知钝角ABC中，∠BAC为钝角。（1）、画出点C到AB的垂线段。（2）、过点A画BC的垂线；（3）、量出点B到AC的距离。F、练一练如图，学校要测出一块空地ABC的面积，以便计算绿化成本，现已测出BC的长5CM，还要测出哪些量才能算

4、出空地的面积？怎样测量？请在图中表示出来。【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】1.判断题.3.解答题.（1）已知钝角∠AOB,点D在射线OB上.①画直线DE⊥OB②画直线DF⊥OA,垂足为F（2）已知:如图,直线AB,射线OC交于点O,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC.试判断OD与OE的位置关系.【课后巩固】基础题：课本66页习题1、3、4能力题：课本66页习题5小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页