《腾王阁序》

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1、张飞教案之学业水平测试复习教案《滕王阁序》【复习目标】1、掌握文中重要实词的义项及虚词的用法。 2、体会本文优美的语言及表达方式，背诵全文。 【复习设想】1、首先解决文章中的字词等基础知识。2、体会文中的名句。2009届高中语文重难点专题复习课件3、通过“反馈练习”的形式检测复习效果。【复习课时】一课时 【复习过程】一、基础积累。1、字音瓯(ōu)越翼轸(zhěn)台隍(huáng)　棨（qǐ）戟(jǐ)懿(yì)范　襜（chān）帏　潦(lǎo)水骖(cān)騑(fēi)　披绣闼（tà）俯雕甍（méng）　彭蠡(lǐ)　睇（dì）眄(mi

2、ǎn)　帝阍(hūn)　多舛（chuǎn）虢(guó)州宗悫（què）簪(zān)笏（hù）捧袂(mèi)叨(tāo)陪遄(chuán)飞2、字形襟、瓯越、星驰、台隍、棨戟、懿范、襜帏、潦水、骖騑、披绣闼、俯雕甍、彭蠡、睇眄、帝阍、多舛、虢州、宗悫、簪笏、捧袂、叨陪、遄飞3、词语理解（见书底注释）。4、词类活用   1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带）   2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）   3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）   4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈

3、）   5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）   6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）   7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）   8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）   9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）5张飞教案之学业水平测试复习教案二、重难点解析。1．结构把握第一部分：由洪州地势、人才说到宴会。“南昌故郡，洪都新府”写古今之变迁；“星分翼轸”四句写空间地势之雄；“物华天宝”四句写人物之盛。接着，“雄州雾列”呼应“星分翼轸”句，“俊采星弛”呼应“物华天宝”句；“台隍枕夷夏之交”再承“星分翼

4、轸”句，“宾主尽东南之美”再承“物华天宝”句。多层次渲染，以壮文气。第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。“潦水尽”二语写秋景；“俨骖騑”四语写自己来到腾王“层峦”以下八句，写阁在山水之间；“披绣闼”以下十句，写阁上眺览所及，其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。第三部分：写欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟俯畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相乘抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇

5、自家之块垒。“所赖君子安贫”以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。第四部分：写自己有幸与会，应命做诗。“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏“以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说；“杨意不逢”等四句言自己甚愿做诗。“呜呼”以下各句，述作序的旨意，以谦词作结，收束全文。4文中名句赏析1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”　　作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之

6、水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”　　这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。3.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”5张飞教案之学业水平测试复习

7、教案　　这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，就算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。【反馈练习】1．下列词注音全都正确的一组是：（）　　A．翼轸(zhěn)　　　骖(cān)騑　　　睇眄(miǎn)　　　捧袂(mèi)　　B．瓯(ōu)越　　　　潦(liáo)水　

8、　簪(zhān)笏　　　桑梓(zǐ)　　C．台隍(huáng)　　　舸(gě)舰　　　帝阍(hūn)　　　叨(dāo)陪　　D．懿(yì)范　　　　彭蠡(lí)　　　虢(guó)