语文人教版三年级下册绘本《凯琪的包裹》教学设计

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1、《凯琪的包裹》教学设计教学目标：  1．理解故事内容，体会分享的快乐。  2．能根据画面提供的线索大胆讲述自己的想法。  3．愿意在生活中与同伴分享。教学准备：  1．物质准备：图画书教师用书、课件，教师准备好的一个装满礼物的大包裹。  2．经验准备：有一定的有关分享的相关生活经验。教学过程：  1．观察封面，谈话导人。  (l)小朋友们知道什么是包裹吗？你收到过包裹吗？谁寄给你的？里面装了什么？你寄给过别人吗？  (2)出示大图书《凯琪的包裹》。  (3)封面上都有谁，猜猜他们在干什么？这本书里面有一个叫“凯琪”的小姑娘，图画书的名字就叫

2、《凯琪的包裹》。  2．观察画面，理解故事内容。  (l)观察罗西和凯琪生活的小镇，感受她们成长的不同环境。  ①观察1945年5月的美国印第安纳州梅菲尔德市，体会整个城镇的宁静安定。认识小姑娘罗西。  ②观察荷兰奥斯特小镇格拉闻斯特街16号街景，认识小姑娘凯琪。  ③通过对比观察体会二战结束后的荷兰人民生活的艰难但乐观的生存状态。  (2)观察凯琪接受礼物、回寄郁金香的画面，感受大家团结、互助的快乐。  ①观察画面，凯琪收到了什么？（凯琪收到了一块肥皂）小凯琪为什么会那么开心？  ②凯琪收到袜子后表现是什么祥的？猜猜她会怎么做？  ③凯琪

3、收到巧克力是怎样的？如果你是凯琪会怎么想？  ④凯琪收到包裹后回信了吗？罗西收到回信后又是怎样的？  ⑤凯琪是怎么和罗西一起帮助邻居德兰太太的？要怎么帮助呢？  (3)体会分享的快乐。  ①这一次大家一起收到了一个更大的包裹，你猜猜里面会有什么？  ②观察大家一起分享礼物的场面，你能感觉到宴会的气氛是怎样的？  ③猜猜他们还会做些什么？  3．经验提升：和大家分享真开心！  (l)要是有一天也有一位像凯琪这样的人需要你帮助，你会怎么帮助她呢？  (2)拓展提升：我们也可以为别人分享什么？  (3)教师给幼儿分享小礼物。4．讨论学习图本的方法

4、看出细节；看出文本没有说的事；看出对比；看出呼应；看出气氛；看封面；看画面；