化学人教版九年级上册氧气课后习题

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1、《氧气》同步试题苏河镇初级中学　余强一、选择题1．下列用途中利用了氧气物理性质的是（　　）。A．液态氧气用于火箭发动机B．氧气用于炼钢工业，提高炉温C．液态空气用于制取氧气D．急救病人吸入氧气考察目的：氧气的物理性质。答案：C。解析：氧气的制取是利用氧气和氮气沸点不同的性质对液态空气进行分离，利用的是氧气的物理性质。2．物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，需预先在瓶里装少量水或铺一层细沙的是（　　）。A．铁丝　　B．硫黄　　C．红磷　　D．木炭考察目的：物质燃烧注意事项。答案：A。解析：因铁丝在氧气中燃烧剧烈，会产生高温溅落物，容易使瓶底炸裂，因此需要

2、事先在集气瓶中盛少量水或铺一层细沙。3．利用物质在密闭的容器中燃烧来测定空气中氧气的含量，最好使用（　　）。A．木炭　　B．蜡烛　　C．铁丝　　D．红磷考察目的：物质燃烧后产物的状态。答案：D。解析：木炭和蜡烛燃烧后都有二氧化碳气体产生，会占有一定体积。铁丝在空气中不燃烧。红磷燃烧后生成的是五氧化二磷固体，因此在本题选项中红磷是最佳方案。4．下列物质燃烧的现象正确的是（　　）。A．木炭在氧气中燃烧发出白光并放出白烟B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．磷在氧气中燃烧产生白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考察目的：燃烧现象的描述。答案：B。解

3、析：木炭在空气中燃烧生成的二氧化碳气体不会是白烟。磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体，产生白烟，没有雾的成分。铁丝在空气中不会产生剧烈燃烧、火星四射的现象。5．下列关于氧气的叙述不正确的是（　　）。A．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存B．有氧气参加的反应都是氧化反应C．氧气具有支持燃烧的性质，许多物质都能在其中燃烧D．带火星的木条能在盛氧气的集气瓶中复燃考察目的：氧气的化学性质。答案：C。解析：氧气具有支持燃烧的性质，但自身不能燃烧。6．可以一次鉴别出空气、氧气、氮气三瓶气体的正确方法是（　　）。A．分别加入适量的石灰水B．用烧红的铁丝分别伸

4、入瓶中C．用燃着木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水考察目的：氧气、氮气、空气性质的比较。答案：C。解析：用燃着的木条伸入空气中无明显变化，伸入氧气中火焰更旺，伸入氮气中火焰熄灭。7．判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（　　）。A．火星四射　　B．放热　　C．生成黑色固体　　D．固体形状变化了考察目的：化学变化的本质。答案：C。解析：化学变化的本质是有新物质生成，黑色固体是生成的新物质四氧化三铁。8．木炭与蜡烛在空气中燃烧，以下说法正确的是（　　）。A．反应物完全相同B．瓶壁上都有水雾生成C．生成物都能使澄清的石灰水变浑浊D．两个

5、反应都是化合反应考察目的：物质燃烧需氧气参与。答案：C。解析：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，木炭燃烧只生成二氧化碳。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。9．下列过程属于缓慢氧化的组合是（　　）。①蜡烛燃烧　②食物腐败　③呼吸作用　④金属锈蚀　⑤白磷自燃　⑥火药爆炸A．②③④　　B．①⑤⑥　　C．①⑥　　D．②③④⑤考察目的：缓慢氧化。答案：A。解析：燃烧和火药爆炸都是剧烈的氧化反应。10．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　）。A．氧化汞汞+氧气B．红磷+氧气五氧化二磷C．氢氧化钙+二氧化碳＝碳酸钙+水D．石蜡+氧气二氧化碳+水考察目的：基本反

6、应类型和氧化反应。答案：B。解析：化合反应是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。二、填空题11．请写出下列反应的符号表达式，并用相应的序号完成最后两个空白。（1）铁丝在氧气中燃烧：_______________________________；（2）硫在氧气中燃烧：_______________________________；考察目的：书写正确的文字表达式。答案：（1）铁+氧气四氧化三铁　（2）硫+氧气二氧化硫。解析：略。12．下列物质：①硫、②铁、③碳、④蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明

7、亮的蓝紫色火焰的是__________；产生带刺激性气味的气体的是__________；能生成黑色固体的是__________；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是__________；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是__________。考察目的：几种物质与氧气反应的实验现象。答案：① ① ② ③ ④。解析：二氧化硫有刺激性气味，铁与氧气反应生成的四氧化三铁是黑色的，使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳气体。13．下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：A　　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　　D（1）B图中，

8、用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的__________部分迅速烧红，快速放入集气瓶中；（2）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是_____