语文人教版三年级下册游戏作文画鼻子教学设计

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1、场面描写------“画鼻子”敦化市实验小学鲁作美[设计思路]：理解场面描写要注意点面结合，留心观察身边的人和事，学会观察的方法。激发学生的写作热情，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，进而有感而发地实现自由表达，写出颇具特色的文章来。[教学目标]：1、通过画鼻子游戏活动的开展，引导学生学习用点面结合的方法描写场面。2、通过画鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察，留心身边的生活。[教学重点]：点面结合，进行描写场面。[教学难点]：1、点面结合，进行描写场面；2、学会观察，留心身边生活。

2、[课前准备]：1、好词佳句美段欣赏；2、课件[指导过程]：一、激发兴趣，明确目标同学们，注意观察老师是怎么做的？（教师在黑板上现场画了一个小丑，可是美中不足的是缺少一个鼻子）怎么办？今天我就领着大家玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫做“画鼻子”。这个游戏的玩法很有趣，参赛者由老师用红领巾将眼睛蒙上，然后走上去为这个头像画鼻子，谁画得最准，谁就是胜利者。（学生的兴趣马上被调动起来，一个个露出了兴奋的神色。）这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。运用你的智慧与计谋去画鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。用你

3、的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。同学们要注意观察：当老师宣布画鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样？老师画在黑板上的小丑是什么样的？老师是怎样宣布游戏规则的？第一个上场的是谁？他是怎么画的？结果怎样？大家的表现如何？同学们陆续上来画鼻子，他们都是怎么样画的？当时教室里的场面怎样？二、展开游戏，进行观察老师将小丑画在黑板上，重申游戏规则。师：我宣布游戏开始。谁先来？（同学们积极参与，可多找几人进行游戏。教室里不时爆发出阵阵笑声；至此，学生的情绪已经非常饱满。）三、留心生活，学生初步讲述1、

4、师：同学们玩得真开心啊。谁来说说，刚才你看到了什么？听到了什么？（引导学生讲述过程、场面，感受气氛）生（1）：刚才王焜仝同学把鼻子画到了小丑的左脸边，同学们笑得前仰后合。师：王焜仝同学，你画完后，摘下红领巾第一个感觉是什么？生（2）：（笑）真糟糕，我怎么把鼻子画到脸颊外面去了。生（3）：我看见张宇博同学画鼻子之前，还用手在头像上比画来着。师：没错，你观察得很细致啊。生（4）：……生（5）：……2、师：刚才大家观察得很仔细，现在大家可以在自己的词语百宝箱里有选择的使用描写活动的好词佳句，在四人小组里再说

5、一说，相信同学们能讲得更精彩。3、学生小组交流。4、指名讲述，师生共同点评。师：同学们讲得非常生动，要是能将比赛场面再现于习作中，将情景跃然纸上，岂不更美？四、调动积累，指导习作师：好的作文少不了好的开头。你认为什么样的开头能一下吸引住读者呢？大家可以讨论讨论，把你的想法跟同学交流交流。（学生在小组内交流。）五、课堂总结我们平时要注意留心观察生活，从生活中获得丰富的写作素材。