语文人教版三年级下册《习作-父母之爱》

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1、人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文园地五习作《父母之爱》教学设计执教:六十三团中学教师刘娜一、内容分析这次习作要用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸,妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。本着这样的教学要求,在教学时,我以情感为切入点,引导学生体会出父母的深情关爱、细心呵护、辛勤操劳、耐心教导,就是对他们的爱。从细节入手发现爱,以小事为载体承载爱。引领学生学会观察生活,提炼生活,抒写生活。表达生活里点滴小事中蕴涵的父母之爱,并懂得珍惜父母给予的爱。相信孩子

2、们通过这次习作能表达出自己的真情实感,学会感恩父母并提高写作水平。二、教学目标《语文课程标准》对第二学段的习作提出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”等要求,本着这样的思想,我将本次习作教学目标定位为:1、通过回忆、叙述一两件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事,将学生引入到自然宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流,理解父

3、母之爱,感受父母之爱。同时对学生渗透爱父母的教育。2、引导学生把事情经过说清楚、写下来,表达自己的真情实感。3、注意激发学生的习作的兴趣,增强习作的自信心,引导学生学习修改习作,自改互改,共同提高习作水平。三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)视频《献给父母的爱》导入,激发情感1、师:今天,老师带来一些图片想和大家一起分享,请看大屏幕,看看在你的生活中有没有出现过类似的画面?2、课件出示图片,配乐《母亲》。3、学生谈感受,说体会。师:看完这些图片,你们有什么感受和体会,谁能把自己的感受和体会与大家交流交流?(学生说自己的感受和体会:

4、感受到父母对孩子的爱)4、分组出示图片,小结:父母对我们的爱体现在方方面面,生活中的衣、食、住、行,学习中的说、写、画、算,成长路上的谆谆教诲……父母的爱就像阳光一样播散在我们生活的每个角落,就像雨露一样滋润着我们生活中的点点滴滴,只要我们用心去观察,用心去感受,父母对我们的爱是说也说不完,数也数不尽的。(学生简单描述图片内容,拓宽写作思路,出示思路图)(二)忆父母的爱1、引导学生回忆父母对自己的爱:现在让同学们闭上眼睛,伴随着这优美的音乐,打开记忆的闸门,想想生活中有没有出现过类似的画面?把你记忆中最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现

5、一遍。2、同桌交流:好了,现在就请你把想说的事情先说给你的同桌听听吧!3、指名说:孩子们,从你们的表情中,我可以看到你们都感受到了父母对你的爱。谁愿意把父母对自己的爱的事说给全班同学听听。其它同学注意听,想一想,他(她)说的是一件什么事?从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱?4、师小结:父母对我们的爱真是道不完、说不尽!还有很多同学都想说,是吧?我相信,是因为你们真正感受到父母对自己的爱了!这样吧,让我们用笔把父母对自己的爱的事例写下来,好吗?那怎样才能写好呢,请看大屏幕。(出示习作要求)5、出示习作要求,明确习作要求。(1)、指名

6、读习作要求。(2)、明确习作要求:从这个习作要求,你知道要写什么吗?(写父母对自己的爱)要怎样写?(通过一两件事写出父母对自己的爱;要表达真情实感)(三)写父母之爱请同学们根据习作要求,根据下面的提示,把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来:爸爸(妈妈),您对我的爱,我永远不会忘记。记得……(学生进行片段写作,教师巡回指导)(四)相互交流,习作展示1、指名上展示台。(投影,请学生朗读习作)师:谁愿意上来把你的习作读给大家听?(提出要求:请你大声地把心里话读出来,让同学们一起分享你父母的爱。其他同学们认真听,从哪里感受到父母的爱了,

7、还有什么不明白的地方或者建议,也可以提出来。)2、师生评议,老师点评批注:写的什么事?有什么感受?有哪些好词佳句?3、自荐展示。4、老师带来一句话送给大家,来读读吧!(课件:朗读是修改的最好方法!)请学生把写得好的感受读给大家听。5、自改、互改习作。 (五)作业布置,扩展真情1、小结,配以歌曲《我的好妈妈》。这节课和同学们一起重温了父母之爱,让我们每个人的心里都暖暖的。同学们,今天,我被你们感动了,不是作为老师,而是作为一个母亲。因为我感觉你们突然长大了,懂事了,你们懂得珍惜父母的爱了,你们并在努力学习回报父母之爱。2、回家后把作文写

8、完整,并加个适当的题目。3、习作完成后自己认真修改,再读给爸爸妈妈听,听听爸爸妈妈的修改意见,再改一改,越改越精彩!

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