语文人教版三年级下册《和时间赛跑》拓展《长途跋涉的肉羹》

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1、《和时间赛跑》教学设计邢台县路罗中心学校韩全秀一、教材分析《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。二、教学内容13课《和时间赛跑》主题丛书《长途跋涉的肉羹》三、教学目标1、能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。2、学会理解含义深刻句子的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。四、教学重难点教学重点：

2、能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学难点：学会理解含义深刻句子的意思。五、教学程序（一）激发兴趣导入新课1、师：我们首先来猜个谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。谜底是什么：（）板书课题和时间赛跑2、概括课文的主要内容（二）品析难句掌握方法1、教师出示导学提示课文中有一些含义深刻的句子，比如“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”找一找其它的句子，理解理解。2、学生找难理解的句子。3、交流含义深刻的句子：A:“所有时间里的

3、事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”师：这句是什么意思？生：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。师：用什么方法理解出来的？生：抓住总述句理解师：我们叫它“摘录法”。B:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 “光阴似箭,日月如梭。”生：“光阴”指时间，“金”指黄金。意思是说时间的宝贵，一去不复返，一寸黄金

4、买不回一寸光阴，我们要珍惜时间。日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。这句话的意思是：时光像箭，像织布的梭一样飞快地过去。师：用什么方法理解的？生：拆字理解句子的含义。C:“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是：时间一去不复返。师：用什么方法理解的？生：长句变短句的方法理解。D:“明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。”这句话的意思是：时间一去不复返。（长句换成短句的方法理解句子的意思。）E:“虽然我知

5、道人永远跑不过时间，但是可以比原来快跑一步。如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”师：这句话的意思是什么？师点拨：可以联系上下文和联系生活实际来理解这句话讲了：珍惜时间的重大意义：我们跑不过时间，但可以在属于我们的时间里多做一些事，拉长我们生命的宽度。如：一分钟做一道题，如果我们一分钟做三道题，一分钟多做两道，十分钟就多做二十道题，一百分钟就多做二百道题。作用大不大。生：（联系上下文和生活实际来理解句子的含义。）F:“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”我们抓紧时间，

6、争分夺秒地做好每件事，提高效率，这就是与时间赛跑。你赢得了时间，也就意味着成功。（用联系全文和拆句理解法来理解句子的意思。）4总结理解含义深刻句子的方法a、摘录法。b、长句换成短句。c、抓住关键词来理解。（先理解难理解的词语的意思，再理解句子的意思。）c、联系生活实际来理解。e、联系上下文来理解。f、联系时代背景来理解。（三）拓展阅读学以致用师：用本节课学到的理解难句的方法学习主题丛书中的《长途跋涉的肉羹》导读提示阅读《长途跋涉的肉羹》，找出你认为难理解的句子，用我们学过的方法理解理解，然后交流。交

7、流略（四）总结收获升华情感师：学了本节课，你明白了什么?掌握了哪些学习方法？生：我们明白了：时间像金子一样宝贵，我们要珍惜时间，合理的利用时间。生：我们明白了一个道理：凡事只要坚持不懈，一定能成功！生：我学会了理解含义深刻句子的方法。师：你知道哪些关于珍惜时间的名言？学生交流：少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻。莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。抛弃时间的人，

8、时间也抛弃他师：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事皆蹉跎！同学们，让我们从现在开始，珍惜时间，努力奋斗，去创造明天的辉煌吧！