氧气的实验室制取与性质 导学案

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1、九年级上册化学导学案主备教师：毛牡雄科组长审核：年级组审核：学案小主人：班级：组次：课题　实验活动1氧气的实验室制取与性质课型学生实验　学习目标1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。学习重点与难点学习方法　实验法学习过程【自主学习】1.实验室制取氧气的原理：①_______________________________；②___________________________；③_______________________________。2.木炭、铁丝在氧气中的燃烧的文字表达

2、式：①____________________________；②_____________________________。3.连接仪器时，应按从___至____、从____至_____右的顺序进行。4.在装入高锰酸钾药品之前要先检查装置的__________，否则若气密性不好，重新安装或更换仪器都不方便。5.靠近试管口的地方放置一团棉花是:______________________________；试管口应略__________；铁夹应夹在离试管口________处。6.盛满水的集气瓶用玻璃片

3、盖好，瓶口水面处不能留有______。只有当水槽中的导气管口_______________时，才能开始收集氧气，以保证收集到的氧气的纯度。【学习探究】实验步骤实验现象结论、解释1、制取氧气（1）观察高锰酸钾的颜色、状态（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。确认装置不漏气后，在试管中加入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧管口，试管口略向下倾斜固定在铁架台上。（3）将两个集气瓶分别升满水，用玻璃片盖住瓶口并倒立在水中。（4）加热试管。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试

4、管均匀受热，然后对高锰酸钾所在部位加热。（1）高锰酸钾的颜色和状态是__________________。（2）若气密性良好，在导管口观察到的现象是:___________;当放开手掌后，在导管口又会形成一段水柱。（4）①加热一会儿，在导管口观察到的现象是___________________________。②当导管口的气泡_______①形成一段水柱的原因是_____________________________________________。②试管口放一团棉花的作用是___________

5、_______。③瓶口水面处不能留有气泡的原因是__________________________________。（4）①原因是_______________________________________________________。②原因是_____________________________________。当集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽并正放在桌上。在收集另一瓶氧气。（5）停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。地放出时，再把导管口伸入集气瓶里排

6、水收集氧气。③当水槽的水面有__________时，证明已收集满氧气。③原因是____________________________________。（4）原因是__________________________________。2、氧气的性质（1）用坩埚钳夹一小块木炭在酒精灯火焰上加热到发红，然后由瓶口向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶里，观察木炭在氧气中燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生？（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有

7、氧气的集气瓶中（集气瓶里预先加入少量水），观察铁丝在氧气中燃烧的现象。（1）①在空气中加热、观察到的现象是__________________________________②观察到的现象_______________________________。（2）观察到的现象是_________________________________________________。（1）①产生这两种现象的原因是___________________________________________________

8、___________。②这一现象证明反应中有什么物质生成：_____________________。该反应的文字表达式为___________________________________。（2）该反应的文字表达式为_____________________,集气瓶里预先加水的原因是___________________________________________。【达标检测】1、下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的操作正确的是（）A、试管中装好药品之后检查发