语文人教版四年级上册爬山虎的脚导学案

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1、科目语文课题爬山虎的脚课型新授课班级四年级组名姓名备课人张晓德审核人袁伟民使用时间9.13学稿编号013【学习目标】1.认识本课生字，会写本课生字。正确读写：“引人注意﹑均匀﹑重叠﹑空隙﹑叶柄﹑触角﹑痕迹﹑逐渐﹑休想”等词语2.正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3.了解课文主要内容。【重点难点】1.正确读写：“引人注意﹑均匀﹑重叠﹑空隙﹑叶柄﹑触角﹑痕迹﹑逐渐、休想”等词语2.正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。主要导学过程自主学习时间分配5组内评价ABC随堂记录导学策略及方法请同学们认真读文，独立完成，通过读书，标注，

2、思考1、我会读，我会写，我理解。（我会认真的读词语三遍，再书写在横线上，有不懂意思的词语我会查字典。）缝隙茎上手柄蜗牛牢固铺张吹拂荡漾_______________________________________________________2、我会默读课文后，再填空。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖_____朝下，在墙上____得那么_____，没有_____起来的，也不留一点儿_____。爬山虎的脚长在_____。茎上长_____的地方，_____伸出_____的六七根丝,每根丝像____________。细

3、丝跟新叶子一样,也是_______。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚_____墙的时候,六七根细丝的_____就变成小圆片,_____墙。细丝原先是_____，现在_____了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。3、我知道课文______自然段写的是爬山虎叶子的特点，______自然段写的是爬山虎脚的特点，以及它是怎样一步一步爬上墙的。合作探究时间分配8组内评价ABC导学策略及方法认真研读教材，抓住重点段落和词句。1.了解课文主要内容。2.按照爬山虎的生长地方﹑叶子特点﹑脚的特点分

4、段。展示质疑时间分配7组内评价ABC目标要求1、组内及班内展示时，其他同学认真听并及时补充。2、组长负责、确定自己组展示的形式。分组展示学习成果。1、个人汇报独学自探，其他同学认真倾听，找出不足之处，及时纠正，补充。2、展示合作交流中的第一个问题。展示合作交流中的第二个问题。达标提升时间分配20组内评价ABC温馨提示请同学们认真思考，独立完成，一、看拼音，写词语。jūnyúnchónɡdiézhànlǐnɡzhújiàn()()()()chùjiǎopáshānhǔkònɡxìyèbǐnɡ()()()()hénjìxiūx

5、iǎnɡ()()二、比一比，再组词。虎（）占（）痕（）拂（）虚（）站（）狠（）沸（）【拓展迁移】爬山虎又称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒；果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩,它的根会沿着墙的缝隙钻入其中,使缝隙过大,严重可至墙体碎裂倒塌。【课后反思】