2019年人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 (II)

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1、2019年人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷(II)一、看拼音写词语。（8分）yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán（）()()()àomìxiákèjìngmìjùnqiào()()()()二、给带点的多音字注音选择正确的读音填在括号里。（8分）bēnbènguānguànhéhèpǐngbǐng投奔（）冠军（）温和（）屏障（）奔流（）张冠李戴（）一唱一和（）屏息（）三、词语填空。（9分）（）高（）重（）心所（）（）（）深长恍然大（）行色（）（）（）（）淑女（）（）乐道（）（）攘攘（）（）玉立四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（8分）1、课文《山

2、中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（）2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（）3、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（）4、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（

3、）五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。    1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （       ）    2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）   3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？    （       ）4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（      ） 5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我 情。（）   6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。（）7、它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。（）8、它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（       ）六、

4、日积月累。（12分）1、落红不是无情物，。（龚自珍）2、今夜偏知春气暖，。（刘方平）3、，每于寒尽觉春生。（张维屏）4、今夜曲中闻，何人。（李白）5、卧看满天云不动，。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，。（元稹）七、句子转换和仿写。（4分）1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）。2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）。八、阅读短文，完成练习。（13分）山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，

5、从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调

6、出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。1、从文中找出下列词语的近义词。（2分）好像（       ）特别（       ）优美（       ）清楚（       ）2、用“

7、

8、”线给课文分段。（2分）3、课文中三处“……”的作用是一样的，表示。课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示，第四处表示。（3分

9、）4、课文分、两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词来写，所以朗读的时候要。（选择序号写在横线上。）（4分）语速加快，声音轻柔。语速稍慢，声音轻柔。语速稍慢，声音响亮。九、习作。（30分）请把自己想象成大自然中的一员，以《我是》为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页