体育论文：谈如何上好“场地小、学生多”学校的体育课

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1、因地制宜，扬长避短，提高体育课的效益——谈如何上好“场地小、学生多”学校的体育课内容提要：为了合理、安全、有效地在小场地进行多班级的体育课堂教学，必须根据教学目标、教学内容、学生、场地的情况合理安排、选择适合小场地的教学内容。笔者在综合了适应小场地多班级的教学方法、场地器材以及季节气候等因素，以及学校和体育教师之间的相互配合等方面进行研究。关键词：教材教学场地小资源利用趣味游戏灵活开发创新在以“健康第一”、“终身体育”为指导思想的体育教学改革中，在以贯彻落实《体育与健康课程标准》的实践工作中，如何因地制宜地开发好利用

2、好学校各种现有的资源，并在确保学生安全的前提下，根据教学目标、教学内容、学生情况，场地器材等等因素创造性地进行教学，是教师教学的重点和难点。在教学中，根据学校的实际情况，如何在场地小，学生多的情况下上好体育课，更好的开展体育教学工作，我们进行了一些探讨和尝试。一、因地制宜，巧变教学内容，提高体育教学实效新课程标准在教学内容上给教师留出较大的空间。所以科学选择教学内容、挖掘一切可用的教学资源、拓展所选择的教材，并利用所选择教材的优势来应付场地小，学生多是有效的策略之一。教师要根据教材内容、场地、上课的班级，学生的人数等

3、情况在上课前对场地、器材进行划分，减少各个教学班之间的互相干扰，避免伤害事故的发生。缓解了人多、场地器材不足的情况，提高教学质量。１、严格规范，合理安排（1）严谨的教学课堂常规。在教学中教师要加大课堂常规执行力度，严格执行课堂常规，不但能建立正常的教学秩序，严密课堂的组织，节约大量的有效教学时间，提高教学效率，同时对加强学生的思想品德教育，也起到十分重要的作用。在课堂上，还要经常对学生进行安全教育，加强安全意识，教会学生自我保护的方法，尽量减少体育课堂中发生安全事故。（2）合理安排场地。体育教师一般都在同一个办公室，

4、相互之间交流非常方便。因此平时在上课前先交流自己要上课的内容和需要的场地器材，如果遇到“撞车”时，教研组长要统筹安排，合理地安排场地，教师之间要相互谦让，及时的调整课时计划。同时在上课的过程中，教师之间也要互相尊重配合，作学生的好榜样。2、结合现有场地，适时变化教学内容（１）利用好教学楼的平台在炎热的夏季上体育课，对低年级学生来说是一种考验，为了不让学生长期在猛烈的太阳底下活动，防止学生中暑，我们可以充分利用教学楼的平台。例如：在上韵律操、体操一些技巧性的教学内容时，因为对场地面积需求不大，又可以避免猛烈的太阳，我们

5、就可以在平台上进行。还可以进行一些小游戏活动。在平台上课时要注意安全教育，防止学生活动的时候撞到周边的石柱上、并要小心注意两边的阶梯。（２）利用好学校围墙周边地带在学校运动场围墙周边一般都会种植上一些树木，我们可以充分的利用这些树木周围的场地进行教学。例如：可以利用这些树木进行蛇行跑的练习，此项活动是特别适合夏天太阳猛烈的时候进行，而且不占用其他的活动场地。还可以在树上悬挂一些球或的直接对树叶进行跳起摸高练习，锻炼学生的跳跃能力，这些活动都是深受学生喜爱的。学校的围墙还是一个可以很好练习篮球技巧的设施，以往在进行篮球

6、传接球教学中我们都会需要比较大的场地，因为必须让学生拉开距离进行练习，但现在我们只需让学生一字排开，稍微拉开距离就可以充分利用围墙，让学生进行对墙传接球练习了。在足球教学中也可以起到相同的作用。但需要注意的是要对围墙进行检查，对周边树木进行定时的检查和修剪，确保树木周边场地地面平整，这样才能保证学生在练习时的安全。（３）利用好教学楼周边的空地和楼梯教学楼周边一般都有一定的空地，我们可以很好的利用这些地方进行一些队形队列的练习。还可以进行一些小游戏，比如“快快集合”、“搬运伤员”、“快速反应”等。同时我们还可以充分利用

7、教学楼的楼梯，进行跑楼梯练习，练习跑的频率、也可以进行耐力练习。在楼梯进行练习时，一定要学生注意安全。要求学生有秩序、有次序、按老师的口令进行。通过以上三点我们可以发现，只要充分发掘学校场地特点，根据场地条件，合理适时的变化一下地点和内容，我们就能很好的进行教学和练习，而且常常能收到意想不到的效果。二、因“材”施教，巧编趣味游戏，提高学习积极性1、教学器材的灵活应用和开发这里因“材”施教的“材”指的是器材。体育器材设备对学生的体育学习具有重要的影响，教师要给学生选择符合学生年龄、体能、技能、心理特征的器材设备，以增加

8、学生完成动作的可能性，参与运动的乐趣，进而培养学对体育的兴趣爱好，为终身体育奠定基础。为了激发学生的学习兴趣，需要根据场地、学生的需要灵活的使用器材，就利用学校现有的器材还是远远不够的，为此教师发挥集体智慧和主观能动性来钻研教材，改革教学方法，所谓教无定法，能变被动为主动，利用现有的这些器材，挖掘出更多的使用功能。例如：换物替代。铅球、垒球的投