体育教学论文：巧设教学情境提高体育教学效率

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1、巧设教学情境提高体育教学效率摘要：兴趣是学习的动力，是学习中最好的老师。青少年在初中阶段对事物特别好奇，爱模仿，而且兴趣各异，而在体育教学中通过选取社会的事例、一些现象或选取适合学生身体锻炼和身心发展的教学内容等进行巧设教学情境，最终提高学生的运动兴趣，提高了教学效率，为终身体育打下基础。关键词：教学情境巧设教学效率1体育教学现状教师常年应用传统的体育教学，重复往回，单调的教学方式很容易使学生对体育运动失去了兴趣，失去兴趣很多问题也就接踵而来：一上课就吵着要活动，真正自由活动的时候，女生又常常聚在一起不动；学生总爱大错不犯小错不断，课堂纪律难管，

2、老师管得辛苦，学生觉得枯燥、乏味。一次上课时无意采用了情景教学法，学生注意力集中，课堂纪律良好——没有一个说话、捣乱，课堂气氛活跃——该回答的时候学生能积极的回答，该运动的时候尽所能的运动，充分的提高了学生练习的积极性、提高了运动兴趣和运动的效果，提高了课堂的教学效率，创造和谐的师生关系。2情境教学法情境教学法是指教师根据教学内容、教学目标，结合学情，利用多种手段创设贴近学生、贴近生活的动态环境，让学生在动态过程中，通过观察或问题的解答发现知识、理解知识、运用知识。符合人类由感性认识到理性认识的认知规律。3巧设教学情境根据我校去年和今年200米是

3、中考必考体育项目，其最难，学生最怕练的项目。200米成绩的高低体现了一个学生的速度、力量、耐力及协调性的好坏。学生只有辛苦的练习，方法得当才能提高自己的体育成绩。笔者在200米练习时采用了情境教学，学生能主动去吃苦，不畏惧困难，提高自己的成绩之余也在提高自己坚强的意志品质及团结协作的精神，达到了一定的教学效果。笔者在200米专门身体素质教学里创设了教学情境（圈上救护，争分夺秒，安全撤离）。教学内容的目标是提高学生的速度、力量、耐力、提高运动兴趣。采用情景教学主题是根据去年的汶川7.8大地震开展为导入，正好5月12日是汶川大地震一周年纪念日。3.1

4、根据快速跑创设圈上救护，吸引同学们的参与提高体育教学效率语言导入：“据上年民政部报告,截至9日12时,汶川地震已造成6914人遇难74065人受伤,失踪17551人，累计受灾人数4624.9048万人。经济损失将近5000亿元~`~”。然后问同学们对地震的认识及以后我们应该怎么做。通过语言倒入、提问和同学们回答，经过回忆和思考，学生的思想开始进入课堂来并随着教师的语言进入了情景当中，大家对上年的地震都泼感兴趣。接着教师组织学生默哀2分钟。学生分分低下头并闭上眼睛表示对已经上牲的人民表示哀悼。接着把学生分成四列纵队，篮球场的底线后面为安全地带线，排

5、头小组长每人拿一个呼啦圈当是可以逃生的救生器械。当听到教师的哨声时学生马上按人数不等的钻进救生圈，一起跑到对面篮球场的低线为安全地带脱离危险，这时要选取一个既勇敢又有贡献精神的同学把救生圈拿着跑回到危险地带去救剩余的危险者，一直把所有的人救到安全地带为情景结束。学生在进行单人快速跑和协作跑的时候，教师一直叫喊加油、加油、很好、很好、并说快点注意不要离开呼啦圈不然就会掉下裂沟，快点——地震来啦！学生在教师的语言激发下精神高度集中，奔跑特别的卖力，而做为勇敢者的同学为了救到剩下有危险的同学而狂奔。学生在笑声呼喊声中完成了快速跑，达到了课堂活跃气氛，提

6、高兴趣的作用，从而也提高了教育教学的效率。3.2“争分夺秒”锻炼同学们不畏困难，团结协作的精神通过语言的导入，图像展示给同学们看军人救济人民的过程，军人背着人民大步往前迈，可以看出步子稳、腿部动作快。把学生的角色转变为军人和人民，把站在安全地带的四个同学作为军人，把站在对面篮球场低线外的同学作为人民。而每组军人跟人民的数量一样面对面站力进行竞赛。作为军人的一个同学听到哨声后马上跑到对面危险地带快速地、有选择性地背上作为人民的同学，然后全速跑回到安全地带，被背的人民到了安全地带后又作为军人去救济对面在危险地带的人民，一直循环往复的把所有的人救济完，

7、最后被救的人民要快速跑到对面拿起红旗跑回到安全地带为情景结束。这里学生把角色转变，抗震救灾的时候军人的责任就是要把人民安全的救出，让其脱离危险。人民由于身体重伤不能走动，等待军人的救济而配合军人。这时学生的练习气势高涨，作为军人的学生全速的跑，作为人民的学生在那里喊救我啊——快点。背人跑的时候两人之间互相协作，腿部力量大的学生，轻松的加速，腿步力量小也能坚持的完成。同学们在欢乐中，协作中完成的腿步力量练习，不仅锻炼到身体，又陶冶了情操。3.3“安全撤离”锻炼同学们遵守规则，提高坚强的意志品质视频：大地震中倒塌学校（中学、小学、幼儿园）名单北川县北

8、川中学、北川县任家坪镇北川一中、汶川县映秀镇中心小学等。而在汶川大地震中,有一所中学,在1分多钟全校全部撤到操场,无人伤亡。这间学校叫四