人教版初中地理七年级下册教案：中东

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1、第八章东半球其他的国家和地区第一节中东（第一课时）教学目标知识目标1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。能力目标1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理

2、信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。德育目标1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。教学重点1.中东地区成为世界热点地区的原因。2.中东地区地理位置的重要性。3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国

3、家。4.中东地区水资源的分配。教学难点1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。2.中东石油的输出路线。教学方法多媒体演示、读图分析为主的教学方法。教具准备自制多媒体课件。教学准备布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。课时安排二课时第一课时导人新课。同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道，今天老师就选了一些，请同学们认真地看，说出其中提到了哪些国家?(播放课件中收集的有关巴以冲突、伊拉克战争等地区战局的新闻报道)总结：看来这个地区成为世界的热点，这个

4、地区有一个专有的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗?中东为什么一直成为世人所关注的热点地区，今天我们就来学习认识中东，走进中东。板书：第八章东半球其他的国家和地区第一节中东［讲授新课］学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右的演讲。老师评价：同学们演讲的都非常好，说明大家在课下都认真收集了资料，希望今后大家在生活中能做个有心人，将我们地理知识与实际生活联系起来，学以致用。提出问题：同学们在收集资料的过程中

5、发现哪些词语经常出现在中东的新闻报导里？学生回答：(波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源)老师补充：此外还有加沙地带、约旦河西岸、戈兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。老师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。学生播音：请一位同学模拟新闻播音员读教材50页图8.1战争不断的中东，向大家播报一下中东历史上的几次著名战争。提出问题：除了以上几次战争，最近发生的还有什么战争？学生回答：2003

6、年3月20日美伊战争。提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？板书：中东——世界的热点地区播放录像《今日世界系列之八——中东》第一部分：“千年争端、今日焦点”。(新华音像中心出版发行)学生边看录像边思考：①中东的地理概念是什么？②中东地区的千年争端因何而起？③中东成为今日焦点的主要因素有哪些？学生回答：略老师归纳：同学们都提到了本区的千年争端起因有：“运河之争”“石油之争”“淡水之争”“宗教之争”“领土之争”等，这些争端由来已久，多少年悬而未决，因此成为世界的热点地区。

7、下面我们来具体分析一下，首先从中东的得名开始吧！提出问题：同学们，谁知道“中东”的由来？学生回答：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16~17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。提出问题：①中东究竟包括哪些国家呢？②中东和西亚有什么区别？电脑展示：51页图8.2中东在世界中的位置并将中东地区放大。学生活动：学生首先在课本51页图8.3和52页图8.4找出以下国家(或地区)和城市，在课本上熟悉位置以后，上讲台在电脑投影图上指认，老师说，学生指认，其他同学判断对错

8、。国家或地区：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。电脑展示：课本第3页图6.4西亚在世界上的位置，学生读图了解西亚范围，将图6.4与图8.3重叠，比较中东和西亚的范围。学生比较后回答中东和西亚的区别。老师小结：中东地区主要包括阿富汗外的西亚各国，以及北非的埃及，其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东却包括土耳其的欧洲部分，也就是说中东的