化学人教版九年级上册空气氧气复习课

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1、第二单元空气氧气的复习永年县第一实验学校王花群九年级化学一、教学目标知识与技能1、认识空气的成分及其对人类生活的重要作用。2、掌握氧气的性质和用途。3、掌握实验室制取氧气的方法。过程与方法通过师友互助、小组合作学习，使同学们进一步掌握氧气的性质和实验室制取方法。情感、态度与价值观通过氧气性质和制法的复习，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质和严谨的科学态度。二、教学重点1、氧气的性质。2、氧气的实验室制法。三、教学难点通过复习能正确应用氧气的性质和实验室制法。学情分析：本节课是在系统复习时对空气氧气的知识进行系统的归纳整理。学生已经对初中化学知识有了初步的认识，对教

2、材中涉及到的有氧气参加的反应和能生成氧气的反应有了了解，通过这节课的复习，使学生对这些知识系统化，思路更清晰，更完整。四、教学过程导入：氧气的性质和实验室制法是中考必考的内容之一，也是九年级化学非常重要的一部分知识，本节课我们对这部分知识进行系统复习，以达到进一步理解，巩固知识的目的。（一）、自主学习（独学）请同学们回顾第二单元内容，完成学案上的填空题。1、空气的组成成分有：，各成分的体积分数为2、氧气的用途，氮气的用途3、污染空气的气体主要有4、做红磷在空气中燃烧的实验时，最终进入集气瓶中的水小于1/5的原因有（至少写两点）、（二）、师友互助，对学提升（对学）请同学们回忆、总

3、结以下两个问题，写出有关化学方程式。1、有氧气参加的反应有哪些？2、有氧气生成的反应有哪些？（三）、小组合作，拓展提升（群学）1、请描述铁，硫，磷，木炭，氢气，一氧化碳，甲烷燃烧的现象。2、细铁丝和硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先装少量水的作用？3、实验室制取氧气装置的选择依据是什么？实验时应注意哪些问题？如何检验和验满？（四）、知识运用，巩固提高1、（12年）如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D。（部分反应物、生成物及反应条件己略去）请回答下列问题：（1）乙的化

4、学式为_________；（2）甲的化学式可能为_______（只写一种）；（3）丙与乙反应的化学方程式为：_________；（4）写出A的一条用途：______________2、请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，反应的化学方程式为若用装置D收集氧气，验满的方法是。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮

5、气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。五、课堂小结本节课你学到了哪些内容？学生以小组为单位总结本课主要内容。六、布置作业高效复习16、17、18页。