人教课标版语文一年级上册《汉字多奇妙》教学设计

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1、人教课标版语文一年级上册《汉字多奇妙》教学设计教学目标:1、认识“日、月、水、火”四个生字,并能读准字音。2、正确朗读句子,不加字不漏字。3、感受到汉字造字的奇妙。教学重点:1、认识“日、月、水、火”四个生字,并能读准字音。2、正确朗读句子,不加字不漏字教学难点:在趣味中学习,并保持良好行为规范教学准备:1、相形字的图片:日月水火牛羊石山。1、多媒体课件。3、生字卡片。教学时间:1课时教学过程一、引入:1、火星娃引入,带火星娃参观草原。Ppt出示牛羊马在草地吃草。2、出示象形字激发兴趣。Ppt出示汉字。3、出示课题:

2、汉字多奇妙。(二)出示课题:1、师:我们的汉字是世界上历史最悠久的文字,而且是独一无二的方块字!2、听老师读课题,指名读课题。师:全班跟我读课题:汉字多奇妙。二、整体感知过渡:汉字有什么奇妙之处呢?我们一起来听一听课文的录音。放录音。师:你都听到些什么?我请举手姿势端正的同学回答。4师:谁也来说说,你听到了什么?师:老师发现,一位同学回答问题的时候,全班同学都很认真地在听,老师要夸夸你们,棒棒,你们真棒!1、二听课文录音,再次训练听记。师:你都记住了吗?说给你的同桌听。学生互相说,说停——就停!师:如果你的同桌把课文

3、内容都记住了,请你夸夸他。三、课文出示1、听老师读,特别要注意听清红颜色字的读音,这些红色的字就是今天我们要学的生字。师:“谁会读?”指名第一个人,马上正音。师:“你听得真仔细,把字都读准了,特别是这2字”(出示卡片)水和日都是翘舌音。①先听老师读日,仔细观察老师的口型。②请小朋友们一起读,日——日。开2小火车读。男女生比赛读。全班齐读。③水也是翘舌音,谁会读?指名,分小组读。全班齐读。分生肖读。全班齐读。四、学习生字1、师:通过刚才听听,记记,读读,这些字宝宝你认识谁了?请你做小老师带大家读一读。(ppt出示拼音和

4、生字。)指名3个。全班齐读。2、我们小朋友真会学习,火星娃奖励你们一起去太空游玩,想去吗?(想)一起出发吧。跳火星舞。3、再出示生字师:现在,你们还认识这些生字吗?(ppt出示跳动生字)女生认一认,男生认一认。全班一起认一认。2、回到课文指读。师:把书翻到第18页,准备:1、2、3。互相检查同桌的指读姿势:4男生读书准备,(男生:左手……),女生检查。女生读书准备,(女生:左手……),男生检查。五、再学习生字(一)日师:古代人用日一个字代表太阳,他们根据太阳的形状创造日字.Ppt:太阳图日师:日怎么写呢?请看屏幕。(

5、同一页面出示日的笔顺规则)师:先写外面的竖,横折,再写里面的横,最后封口,横。小朋友书空——准备,跟老师一起来写一写。(师边写边说:先写外面的竖,横折,再写里面的横,最后封口,横。)小结:日的笔顺规则是,先外后里再封口。(二)月1、猜猜这是什么字?生:“这个字是月。”师:“你猜对了,古代的月字就像弯弯的月亮,逐渐变成现在的月字,里面有两横。”月师:我们来找找月的好朋友。请举手姿势好的同学回答。(三)水1、出示“水”图水2、水字,好像一条大河向前奔,分出许多小河流。Ppt出示媒体演示笔顺。举起小手,书空!小结:所以,水

6、的笔顺规则是,先中间,后两边。(四)火3、师:“水可以用来灭火。”①瞧,火烧起来了,先有小火苗,越烧越旺,就变成了大火焰。(ppt出示火的图片。)(ppt媒体演示笔顺)②举起小手,书空!——准备(生),跟老师一起书空一个火字。小结:所以,火的笔顺规则是,先两边,后中间。正好与水相反,水是先中间,后两边。③火可是火星娃的法宝,它要和小朋友们比一比,谁组的词更多。一起比赛组词。1、生组词。2、让我们看看火星娃带来了哪些火字家族的词语宝宝?4读词语,火。五、复习生字1、你们学得很认真,火星娃要和你们玩“叫号游戏”。2、回课

7、文读(ppt):小眼睛看屏幕,我们把生字再放回到课文读,老师相信这回更加正确流利。六、句式训练1、请你睁大眼睛仔细找找,接下来的动画里有多少象形字?认出来的大声喊出来!(ppt找到几个其中的象形字演示变化。)师:再读课题:汉字多奇妙。②“多”字读得重一点,把奇妙的感受再读得强烈一些。再读课题。(若学生读不出来,听老师读,然后再读。)③小朋友们读得真好,老师想和你们一起来读。(ppt:汉字多奇妙。)我问你答:问:什么多奇妙。生:汉字多奇妙问:汉字怎么样。生:汉字多奇妙④在一句话中有什么和怎么样,就是一句完整的话,后面要

8、加句号。(句号泛红)但这句话作为课题,句号就省略了!⑤你还知道:_______多奇妙。(什么)六复习词语1、太空中又这么多的星星,快来读一读。2、读出儿歌,到火星。九、奇妙的汉字无处不在,只要用心观察,虚心请教,你就会认识更多的汉字。板书:汉字多奇妙(贴)日月水火月光月亮月饼4

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