化学人教版九年级上册实验室用高锰酸钾制取氧气

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1、实验室用高锰酸钾制取氧气一、、教学目标1．知识与技能了解实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；2．过程与方法通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理，从中培养学生的观察能力，分析能力，实验操作能力；3．情感态度与价值观  通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验增强学生的探究欲；三、教具大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、药匙、棉花、高锰酸钾等四、课时安排：1课时五、教学过程教师活动学生活动教学意图复习提问实验室制取氧气的原理学生回答并写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，讲出

2、高锰酸钾的颜色、状态等物理性质，以及反应条件。再现实验室制取氧气的反应原理展示高锰酸钾制取氧气的装置(用排水法和向上排空气法)，引导学生观察收集装置的导管放置有什么不同讲出有关实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器名称，并写在学案上。讨论导管放置的位置不同熟悉常用仪器的名称开始实验查展示连接装置、检查装置气密性巡视学生实验情况提问如何检查装置气密性提问在检查装置气密性时，如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性，为什么？提问为什么导管稍伸出胶塞即可？动手连接仪器（胶塞的连接）动手检查装置气密性小结读出检查装置气密性的方法分组讨论得出不能这么做的原因弄清楚为

3、什么有的同学检查装置气密性时，装置气密性好，却看不到气泡的原因 讨论小结：便于排出管内的空气，和导出氧气。掌握如何连接仪器，检查气密性         装示范装高锰酸钾药品在实验桌上找出高锰酸钾药品用药匙装5克高锰酸钾药品入试管   检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正提醒学生在试管口放团棉花提问为什么要在管口放团棉花？ 在试管口放团棉花先思考（加热高锰酸钾时记得注意团棉花）巩固如何取用固体药品的方法定示范固定仪器提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向提问试管口为什么要稍为向下倾斜？巡视学生实验情况 一学生回答装仪器的顺序，小结固定仪器的方法：由左至

4、右，由下至上，试管口稍为向下倾斜固定好装置小组互评固定好的装置的优缺点并指正错误将两集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）掌握固定仪器的方法 锻炼学生发现错误的能力和评价能力 点提问试管的加热方法？点燃酒精灯巡视学生实验情况再次提问为什么要在管口放团棉花？回答先上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热点燃酒精灯，上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热轻轻按住装满水的集气瓶观察棉花情况。观察到现象有高锰酸钾粉末喷向棉花。小结棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管掌握加热试管方法收提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？提示试管中除

5、了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。要求学生用排水法收集两瓶氧气、向上排空气收集一瓶氧气巡视学生实验情况提问用排水法收集氧气如何判断是否收集满气体？针对部分同学收集氧气的集气瓶还有水，提出该同学是否收集满氧气的问题。轻轻按住装满水的集气瓶思考回答小结：不能马上收集，因为刚排出的是试管内的空气当气泡连续均匀放出时将导管放入集气瓶，用排水法收集一瓶氧气，正放在桌面上。、分组讨论如何判断是否收集满气体。小结并作好笔记：排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，即已满排气法收集氧气，用带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则氧气已满掌握收集气体的方法和注意事项离将导管移出水面将导管

6、移出水面 巡视学生实验情况熄熄灭酒精灯巡视学生实验情况提问如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面，会出现什么后果呢，为什么？熄灭酒精灯分组讨论制取氧气的实验步骤小结并记好笔记。 指导学生完成氧气三个性质实验完成性质实验，记录好实验现象及文字表达式知识重现，加深巩固引导学生完成报告中一五、问题分析与讨论讨论得出结论并记录总结制取氧气操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄便于记忆写出偕音：茶、庄、定、点、收、利、息读“查、装、定、点、收、离、熄”。 掌握制取氧气的操作步骤板书设计高锰酸钾制取氧气学生分组实验一、反应原理：二、实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄