2015长春语文三模答案

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1、长春市普通高中2015届高三质量监测（三）语文试题评分参考一（9分）1．【参考答案】C【解析】不符合题干要求，不属于汉字对中华民族文化的影响的表述。【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。2．【参考答案】D【解析】汉字不是绝无仅有的表意文字。【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。3.【参考答案】C【解析】不是“形声字”而是“汉字”的字形少变。【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。二古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.（3分）【参考答案】A【解析】逾：超过，越过。【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。5.（3

2、分）【参考答案】C【解析】画线句子的意思是：翟銮说：“按照法律，抄家的罪行只有三条：谋反、叛逆和奸党罢了。不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢？”【命题立意】本题主要考查理解文言断句的能力。6.（3分）【参考答案】B【解析】“始终赞同皇帝看法”不准确。【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。7.（10分）【参考答案】（1）（5分）（1）皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。”（译出大意给2分；“诘”“谢”“不暇”三处，每译对一处给1分。）（2）（5分）事毕之后，翟銮归来时的行装装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，

3、他的声誉立刻就衰落了。（译出大意给2分；“竣”“遗”“柄政”三处，每译对一处给1分。）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。（二）（11分）8．（5分）【参考答案】作者运用想象（虚写），设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。（3分）诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。（2分）【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力9．（6分）【参考答案】尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。（3分）孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。（3分）【命题立意】本题主要考查学生

4、对诗歌内容的赏析能力。（三）10．（6分）【参考答案】（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2）海日生残夜江春入旧年（3）闻道有先后术业有专攻高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com

5、我们负责传递知识！（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。三（25分）文学类文本阅读11.（1）(5分)【参考答案】E3分A2分D1分,【解析】B“情感主线”的说法错误；C“讴歌”说法不当；D不仅包含感激，还有信任。）【命题立意】本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力（2）（6分）【参考答案】①通过环境描写，渲染紧张气

6、氛，为情节的展开提供了特定的背景。（2分）②“怕人”和“心安”构成对比，形成悬念，吸引读者。（2分）③同时也写出了人物的心情（即将得手的窃喜）。（2分）【命题立意】本题主要考查学生评价文学作品的能力。(3)（6分）【参考答案】①潦倒落魄。欠下巨额赌债，无奈逃亡在外。②偷盗者。为改变境遇，借人们参与晚会之机企图去偷盗藏獒。③良知未泯。母獒的行为唤醒了他的良知；期盼结束流浪生活，与妻儿团聚。（每点2分，结合文本概括分析。）【命题立意】本题主要考查学分析小说人物形象的能力。（4）（8分）【参考答案】观点一：小说现在的结尾更好。①具有开放性的结尾，使小说主题更耐人寻味，引发人们对人性的思考。

7、②人物形象塑造更加丰满，凸显人物心灵面对选择时的挣扎。③照应开篇，结构严谨。观点二：另一种结尾更好。①主题更清晰，更具艺术冲击力。②人物形象塑造上，通过“泪水滑落”这一细节，表现出“你”感动、悔恨和心灵复苏的复杂情感。③情节发展上，是经过情感发展到最后形成的必然高潮。（观点明确2分，结合文本谈理由，每点2分。）【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。四、实用类文本阅读（25分）12.（1）（5分）【参考答案】（5分）C3分E2分D1分【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。【答案解析】A是“进步教师萧少瑜的启发和引导”；B两次搜家事件混淆；D“结为忘年

8、之交”是在奉天关东模范学校时。（2）（6分）【参考答案】①年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。②作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。③七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。（每点2分，答出三点即可得满分）【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。（3）（6分）【参考答案】①侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。②不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。③照应