中小学教师师德建设实施方案

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1、中小学教师师德建设实施方案一、指导思想以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以全面提高教师素质为目的，切实加强中小学教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，提高我区中小学教师的道德水平，使广大教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德,建设一支充满生机和活力，与现代化教育相适应的中小学教师队伍。二、总体目标通过建立一套较为全面、明确的师德规范和考核评价体系，开展“以人为本，诚信教育”为主题，以“学规范、杜绝‘教师忌语’，推广教师文明用语”为主要内容的师德学习教育活动，规范教师的行为,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新

2、精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。三、实施意见（一）加强师德教育以深入开展师德教育活动为突破口，建设一支高素质的教师队伍。利用三个月时间，在全系统中开展“以人为本，诚信教育”为主题，以“学规范、杜绝‘教师忌语’，推广教师文明用语”为主要内容的师德学习教育活动。学习教育活动分为四个阶段进行：1、思想发动阶段（2月底3月初）。区教育局在校级领导会上进行动员，学校领导在广大教职工大会上进行动员，进一步统一思想

3、，提高对开展师德学习教育活动重要意义的认识，纠正模糊认识，使教职工自觉参与，认真学习，努力提高自身的师德水平。2、学习提高阶段（3月份）。加强政治理论、师德规范的学习。各学校要组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等与教育相关的法律法规，学习《城中区中小学教师职业道德规范》和教师文明用语，不断提高政治理论水平和道德修养。在整个学习教育活动中，每位教师都要认真做好读书笔记。33、听取意见，自我剖析阶段（4月份）。各学校依照《城中区中小学教师职业道德规范》，召开师生座谈会，听取意见，查摆学校教师在师德师风建设

4、方面存在的突出问题，然后教师根据自身的情况进行自我剖析。主要从以下八个方面进行查摆：一查是否依法执教，有无违背党和国家方针政策的言行和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想；二查是否敬业爱岗，自觉加强业务进修，不断提升教书育人能力；三查是否坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，平等地对待学生，尊重学生人格，维护学生的合理要求和合法权益，有无公开给学生按学习成绩排名次、排座位，讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚、变相体罚学生的行为；四查是否严谨治学，不断改进课堂教育教学方法，提高课堂效益，有无强迫和变相强迫参加收费补习班、兴趣班的现象；五查是否团结协作，尊重

5、同志，互相帮助，互相学习，有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁的行为；六查是否尊重家长，主动上门家访搞好家校联系，正确指导家庭教育，有无责骂家长，不家访或发现学生问题不及时与家长联系等行为；七查是否廉洁从教，有无收受学生或家长的钱物，利用职权吃请、以教牟利，向学生推销商品、乱收费、乱订、乱发教辅资料、利用家长办私事的行为；八查是否注重身教，有无从事违规家教和参与校内外乱办班、乱补课等行为，有无在上课期间接、打手机，衣着服饰不得体，因酗酒误工、误课，吸毒、赌博、进入色情娱乐场所的现象。4、学习交流，认真整改阶段（5月份）。学校教师结合师德学习教育活动撰写学

6、习体会，教师学习体会文章以学校为单位组织交流。针对查摆出的问题，制定整改措施加以整改。（二）加强师德规范达标考核根据《城中区中小学教师职业道德规范》，制定了《城中区中小学教师职业道德规范考核记分办法》（附后），加强对教师师德规范达标的考核。各学校要根据各自的实际情况，制订好本校的师德教育工作方案和切实可行的教师师德考核办法，并把师德考核与教师年度考核相结合，通过自评、学生、家长参评、学校综合测评等形式对教师的师德进行全面评价。在此基础上，学校每年结合年度考核开展一次“师德规范达标教师”评选活动（分数80分[含80]以上可评为“师德规范达标教师”），促进师德规

7、范整体达标。（三）开展师德评优活动自2004年起，结合学年度办学水平评估工作，区教育系统党工委、区教育局每两年组织一次区级“师德规范达标学校”（对“师德规范达标教师”达100%以上的学校，授予“师德规范达标学校”称号）和“十佳师德标兵”的评选，每年组织一次优秀教师评选，通过树立先进典型，让教师在师德教育中学有榜样。学校每年也可组织一次校级“师德优良教研组（或年级组）”和“师德标兵”的评选。荣誉称号实施动态管理，若出现群众反映强烈的师德问题，一经查实，即予以取消。（四）建立监督机制区教育局设立师德建设举报电话（2809284），各学校要设立师德建设举报箱和举报

8、电话，接受学生、家长和社会群众的监督；区教育系统纪工