中学深入学习实践科学发展观分析检查报告

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1、中学深入学习实践科学发展观分析检查报告根据教育党工委的统一部署，从11月25日召开转段大会后，我校学实活动正式进入分析检查阶段。学校领导班子严格按照教育党工委对学实活动的要求，结合学校实际，统筹安排，精心组织，扎实推进学习实践活动第二阶段的各项工作。12月初，学校召开了支委扩大会议，班子成员统一了思想、明确了要求；然后进行了座谈和访谈工作，召开了一次座谈会，班子成员共访谈了33名党员和群众（平均每人访谈5人以上）。访谈过程中认真听取大家对领导班子和学校各方面工作的意见和建议，比如有位班子成员与群众代表进行了长达3个小时的交流，并进行了深入的沟通，这些访谈对于帮助班子

2、成员查找问题、分析原因起到了很好的效果。在以上工作的基础上，会前每位班子成员都撰写了发言材料。12月7日，学校召开了班子民主生活会。校务会、支委会组成的班子成员出席了会议，中层干部、工会委员以及部分党员和教师代表列席会议。会上，每位班子成员针对自身存在的问题与不足进行了细致地自我剖析和自我批评，大家开诚布公地谈问题、找原因、提措施。还就学实活动的三个重要调研课题进行了深入的分析。同志们剖析了问题形成的原因、提出了解决的思路。12月10日，学校召开了党员专题组织生活会。认真引导广大党员进行批评与自我批评的同时，帮助学校查找问题，尤其对于学实活动的重点课题发表自己的意见

3、，为学校进一步完善相关课题出谋划策。在此基础上，形成了学校深入学习实践科学发展观分析检查报告。一、制约学校发展的突出问题学实活动开展以来，我们通过座谈、访谈、问卷等形式共收到各类建议58条，将相同内容进行归并后，共整理出相关建议36条，涉及7大方面，我们将比较集中的意见进行进一步梳理后，形成了制约学校科学发展的三个突出问题：1、关于增强党组织战斗力的问题由于学校长期以来形成了勤奋、踏实、敬业的师风，党员教师在学校整体勤奋踏实的氛围下也大多兢兢业业、任劳任怨，所以近年来，学校一直保持着良好的社会声誉。也正因为如此，学校把更多的精力放在教育教学工作上，党员个人也存在疏于

4、个人学习或者以工作代学习的情况。加上以往学校党政班子缺乏人手，所以从整体上学校对党组织建设工作方面还存在不足。主要表现在：①班子成员的理论学习、党员的思想学习还不够重视；②党组织在学校文化建设、师德建设、教育教学工作中发挥的作用还不够；③党员服务联系群众的意识还不强。2、关于提升学校人文环境的问题5学校最大的建设是人文环境建设。构建民主、和谐的师生关系、生生关系，才能让学校成为师生快乐成长的精神家园。学校这些年来虽然在教育教学各方面都取得了较好的发展，被社会和家长所认可，但是由于学校从公办到转制又恢复公办，以及多次搬迁等历史原因，所以到目前还没有形成典型的被全体师生

5、所接受、被社会所普遍认可的人文特征。为此我们需要从规划学校环境、完善管理制度、创建文明组室、推进师德建设、培育教研氛围等方面着手，提炼学校文化的内涵，并在此基础上形成为全体教师认同的文化氛围，并以此推动学校形成温馨的人际关系和和谐的校园氛围。3、关于进一步落实素质教育的问题素质教育的本质特征是培养具有健康、丰富个性的创造性人才。目前在老师们的共同努力下，我校的教学质量可以说有口皆碑，但是发展还不均衡。尤其在实施素质教育过程中，一部分教师的教学观念还没有跟上二期课改的要求，在调研过程中反映出部分教师课堂的效率不够高、布置的作业量比较多、逻辑思维的训练不够，还有部分教师

6、还存在拖课现象等，离真正以“关注学生身心发展，遵循教育教学规律，全面推进素质教育，促进学生健康成长”的目标还有距离。二、对主要问题的原因分析学校班子成员在批评与自我批评的同时，对学实活动中梳理出来的影响学校科学发展的主要问题进行了分析。这些问题的存在虽然有着客观上的原因，但是同志们更多的从主观上查找了自己的原因，主要表现在以下四个方面：1、主动学习不够，理论水平有差距。因为平时多忙于事务性工作，班子成员对思想理论学习不够重视。有时为了完成规定的任务而学习，缺乏主动性，使学习变得形式化；有时只注重与业务提高相关的进修、教研活动、科研活动等，使学习变得功利化。造成理论学

7、习系统性不强，深度广度把握不够，没有发挥理论对实践的指导作用，导致对有些政策法规学习不深、对有些文件精神领会不透，无法及时将先进的教育教学理念用于管理之中，影响学校的科学发展。2、深入基层不够、服务群众有差距。作为管理者，班子成员在工作中与教职工沟通不够多，尤其深层次的交流还太少，有时没有及时了解教职工的想法和意见。平时布置任务比较多，主动关心指导比较少。有时没有及时了解更多班级的状况、老师们工作的状况、心理状况，没有更主动地帮助、指导老师们处理班级或教学中的一些难题、更直接地了解老师们的喜和忧。3、以身作则不够，带动群众有差距5作为党员干部，不但要高标准、严要