深入学习实践科学发展观分析检查报告

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1、深入学习实践科学发展观分析检查报告从9月份下旬以来,我校按照学区党支部统一安排和部署,认真开展深入学习实践科学发展观活动。依照要求精心组织,周密安排,紧密联系工作实际,通过召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、走访调研等多种形式,广泛征求广大师生、家长的意见和建议,认真总结了我校贯彻落实科学发展观的状况,仔细查找制约我校科学发展的突出问题,深入分析存在问题的主客观原因,进一步理清发展思路,明确发展目标,提出改进措施。现将我校领导班子学习实践科学发展观分析检查情况报告如下:一、践行科学发展观的基本情况   领导班子以求真务实的工作作风,改革创新的精神,大

2、力推进教育教学工作。特别是十七届四中全会以来,我们坚持以科学发展观为统领,围绕“全中心校领先、中心校内一流”的目标,按照“品牌、精品、特色、创新”的工作思路,加强党员干部队伍建设、师德师风建设、学风建设、师资队伍建设、课程建设,扎实有效推进教育教学管理,教育教学成果丰硕,促进了学校改革和发展,构建了和谐校园,逐步实现了科学发展。二、学习实践科学发展观的认识和体会   自开展学习实践活动以来,我们坚持按照“统一思想认识、规范科学管理、认真查找问题、提高教学质量”的总要求,着力从四个方面下大功夫:一是着力抓好理论学习,在深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质

3、上下功夫;二是着力联系思想实际,在转变党员干部思想观念上下功夫;三是着力找准工作中存在的突出问题,在选准突破口、解决问题上下功夫;四是着力抓好班子队伍建设,在提高领导科学发展的能力上下功夫。通过前一阶段的学习和调研,我校领导干部和全体党员对科学发展观的认识上普遍有了新的深化提高,在思想观念上有了质的转变,对如何以科学发展观指导工作形成了新的共识:   第一,学习实践科学发展观,必须深刻理解和正确把握科学发展观的基本内涵和精神实质。科学发展观,第一是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续。贯彻落实科学发展观,必须全面地而不是片面地、系统地而不是孤立

4、地、整体地而不是割裂地理解科学发展观的内涵,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。   第二,学习实践科学发展观,必须坚持解放思想。解放思想就是要紧密结合教育教学工作实际,认真分析学校发展中的新情况、新问题,明确我们“应该干什么、怎么干、怎么干好”;以科学发展观指导工作,增强全体教职员工的机遇意识、发展意识、责任意识和忧患意识。   第三,学习实践科学发展观,必须加强调查研究,认真查找不适应、不符合科学发展观的思想观念、工作作风和突出问题。要找准党员队伍、特别是党员干部在思想认识、工作作风等方面不适应、不符合发展要求,不符合师生意愿、不符合中心校党

5、支部要求的突出问题,并带着突出问题深入调查研究,解决工作中存在的突出问题,并深刻分析问题产生的主客观原因,进一步找出解决办法和措施。   第四,学习实践科学发展观,必须真正落实到日常的教育教学工作中。要求广大教职员工认真履行教书育人、管理育人、服务育人的基本职责,进一步提升工作水平。通过全员的努力,培养服务社会,服务国家经济建设高素质的人才,实现学校又好又快的发展。   第五、开展学习实践活动,必须选准合适的活动载体。要求学生党员参加“三比”活动,即“比学习、比素质、比奉献”。在学习实践的各个阶段,要联系实际,注重实效,以学习推动实践,在实践中深化学习。

6、   第六、开展学习实践活动,必须坚持以人为本,注重解决广大教职员工和广大学生的实际问题。在学习实践活动中,注重收集广大师生的意见,认真分析广大师生的利益构成,组织师生员工全程参与,认真听取广大师生员工的意见和建议,真诚接受师生员工评议和监督,尊重师生的创造精神,共谋发展大计。把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要标准,让师生员工亲身感受到学习实践活动带来的实惠和取得的实效。第七,学习实践科学发展观,必须更加注重加强和改进党的建设,进一步强化领导科学发展的能力和水平。要着力提高党员领导干部运用科学发展观解决实际问题的能力,提高党的执政能力、保持

7、和发展党的先进性,为科学发展提供坚强的政治和组织保障。三、领导班子存在的主要问题   自深入学习实践科学发展观活动开展以来,我们采取召开座谈会、走访、设立意见箱、书面征集等多种方式认真征求各方面的意见和建议,并结合科学发展观的要求,对征求的意见和建议进行认真梳理和分类,发现领导班子在以下几方面还存在着问题和不足,需要进一步整改和提高。一是在全面领会和准确把握科学发展观的内涵上还不够深入,对我校科学发展分析不透,认识不深,努力不够,在探索科学发展的新思路、新举措上有待创新。   二是工作定位不够明确,在一线的职能发挥不够,在工作中执行力有待提高,在规范管理

8、、精细管理、科学管理有待进一步加强。   三是工作能力还不能充分满足工作需要,在

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