中考历史复习研讨会交流材料：灵活复习 轻松迎考

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1、灵活复习轻松迎考　初三任务重，时间紧。要想在短时间内复习好，在中考中得高分，我觉得应让学生做到以下几点：一、要多看、多练、多想、多问复习时要让学生多看历史课本，做到以不变应万变。一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。可进行古今知识联系，前后知识联系。如复习“丝绸之路”时与“新航路的开辟”相联系；复习“鸦片战争”时与“工业革命”相联系。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。二、要勤于记忆，勤于做笔记记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不

2、能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，做到记死背硬，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。一周抽半小时再记忆当周所复习的内容，这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。以上的方法是个体的记忆方法，还有群体的记忆方法。空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义。并且记得特别深。无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。做笔记，要善于简单化、结构化、体系化。每一单元都要进行知识梳理，使错宗复杂的知识条理化、体系化。三、自制辅助材料——历史小卡片将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于

3、记忆。以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。四、努力培养对历史科的兴趣学习和掌握历史知识关键是要把握好三个环节：记忆、理解和运用。这三者之间是相互影响、相互渗透、相互作用的。首先，对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是简单、机械的死记硬背而是多角度、多层次、多情景的记忆。例如，初中历史第二册第十课《经济重心南移》中提到：“从五代起，南方的农业生产水平逐渐超过北方。”对这句话可以从三个角度来设问：一是何时我国

4、南方的农业生产水平逐渐超过了北方？二是自五代起，我国南北方的农业发展水平发生了什么显著变化？三是我国经济重心是在何时南移的？这样就不仅可以掌握历史史实，而且可以举一反三，考试时才会得心应手，游刃有余。其次，要正确理解已经掌握的各种历史现象。正确理解史实是解决问题的前提。如果对历史现象的理解出现偏差，就不可能形成正确的思维方式、思维结构、思维品质。这样也就不能正确的解决问题和得出新的结论。以《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》为例，对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章；二是因为不讲第二

5、次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”而不是类似“中法战争”“甲午中日战争”“八国联军侵华战争”所以需给学生讲清，在鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”要求，遭拒绝后，再次发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。因为这次战争是鸦片战争的继续，所以历史上称之为第二次鸦片战争。这样很多问题会迎刃而解。再次，要正确运用所学的历史知识解决历史问题。只学不练达不到巩固知识的目的。典型而精当的练习既能从

6、多角度考察你的学习情况，又可以在某种程度上对知识起到查缺补漏的作用，从而使你在记忆、理解的基础上做到前后知识的融会贯通。例如：列举与北宋、南宋同时并存的少数民族政权。做这道题目的思维结构是：首先分别弄清与北宋、南宋并存的少数民族政权有那些；然后再具体分析各政权的交替、传承和相互关系；最后得出正确答案：与两宋并存的少数民族政权有西夏、、金、。这样在运用知识解决问题的过程中，既巩固了知识，又掌握了学法。记忆、理解、运用，在这一循环过程中，历史不知不觉成为你的朋友，而历史成绩在扎实的基础上自然会得到提高。当然学无定术，适合自己的就是好放法。2013-

7、3-4