乡土材料在农村幼儿园美术活动中的应用研究

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1、乡土材料在农村幼儿园美术活动中的应用研究　　　一、问题的提出：邓小平同志指出：建设有中国特色的社会主义文化和教育必须植根于中华民族文化的土壤中，特别要发挥本地区教育资源的优势是至关重要的。《幼儿园教育指导纲要》也告诉我们：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。进入二十一世纪后，幼儿教育比以往任何时候都更加受到重视和关注，而幼儿美术教育活动在其中则扮演着主要的角色：它可以为学龄前儿童品质的发展，自然创造力的表达，社会价值和集体主义道德观念、个性与自我尊重的人格形成，提供一个非同寻常的机会与条件。而现今的美术教材，大多来源于城市和郊区，适合农村

2、孩子的可以说是少之又少。庄市诗舲幼儿园地处农村，有着丰富的自然资源和人文环境，对幼儿充满魅力。因此，本着以幼儿为本的理念，立足于幼儿的生活和兴趣，实行开放自主的形式，通过创设丰富的环境条件，让幼儿充分体验和感受，自主选择自己喜爱的美术活动的内容和方式，大胆表达自已的认识和情感，真正作出孩子们“心中”的作品。如何把农村的乡土资源，应用到幼儿的美术活动中，充分利用农村的自然资源，办出农村特色，来进一步提高农村幼儿教育质量和幼儿素质显得尤为重要。也是我支教期间所研究的一个重要课题。二、乡土材料的特点乡土材料具有“最原始的、最基本的、最唯物”的特点，使得幼儿与美术活动的

3、距离一下子拉近了，从而会产生一种意想不到的效果。1、乡土材料的原始性：大千世界里的自然物品种类繁多，形态各异，随着季节的变化取之不竭，用之不尽。常见的瓜果蔬菜有：南瓜、黄瓜、香瓜、茄子、苹果、鸭梨、桃子、青菜、萝卜、西红柿、洋葱头等等。这些瓜、果、蔬菜都有自己的独特的形状，即使是南瓜，也有大小、圆扁、长短、弯曲等不同造型，瓜体的自然形态是千姿百态的。除了形状各异外它们的自然颜色也是丰富多彩的，有红色的苹果、西红柿等，有粉红色的桃子、洋葱头等，有黄色的橙子、鸭梨等，有绿色的青菜、丝瓜等，有紫色的茄子，黑色的木耳和白色的香瓜等等。即使是红色的苹果也有浓淡、深浅之分，

4、它们的颜色何其丰富。这些都是最原始的乡土材料，集学、做、玩、启、用为一体，激发了幼儿的好奇心和操作欲望，也为幼儿空间造型能力和艺术思维的发展奠定良好的基础。调动了幼儿大胆设想美、尽情表现美、精心照管美的主动性，使幼儿与美术活动融为一体。52、乡土材料的基本性：农村是个广阔的天地，丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的也是最基本的教育资源。春天，百花开放，山清水秀，幼儿园周围不远处的田野间、小河旁，迎春花开了，桃花开了，杏花开了，梨花开了，垂柳青青，阳光灿烂。夏天知了在碧绿的大树上贪婪地吸着树汁。荷花在水中有羞涩地打着朵的；有含苞欲放的；有开着大而白又带点粉红的花瓣的

5、，展示着各式各样的姿态。“呼——”一阵凉爽的秋风吹过，秋姑娘已悄悄的来到，路边的大树上，不时飘下几片金灿灿的树叶。田野里，农民伯伯喜气洋洋地正在收割稻子呢！果园里，一棵棵大树上熟透了的果子，摇着自己沉甸甸的身躯，等候着园林人的到来。大雪从天空中纷纷扬扬地飘落下来，树上、房屋上……到处都被大雪笼罩着。远处，许多小孩子在快乐地打雪仗，堆雪人。对农村孩子来说，这些变幻的景物，五彩缤纷的四季，都发生在幼儿自己身边，是最基本的美术材料，它改变了平淡无奇、一成不变的认知方式和教学方法。有利于幼儿发散性和创造意识的发展，对幼儿美术兴趣的稳定发展有意想不到的效果；并能帮助幼儿打

6、破原有的思维定势，同时能极大增强幼儿对绘画的兴趣。3、乡土材料的唯物性：在农村流传着许多颇具生活气息，风采各异的民间风俗。如：娶亲时的热闹，过新年的喜气洋洋，正月的合家团聚，春天里放风筝，端午节吃棕子等等，这些是孩子们所熟悉而又喜欢的风俗。而幼儿美术活动过程自始至终需要情感的参与，可以说幼儿美术活动过程极其作品是幼儿情感律动的产物。因为他们所关注的不仅仅在造型活动本身，画面或造型活动只是一个显现出来的载体，而更多的是情绪体验、情感再现、创造的萌芽、兴趣的延伸。三、乡土材料应用的原则性1、全面发展性原则：设计美术课程时应着眼于促进幼儿身心全面和谐发展。围绕这个总目

7、标，要准确处理好学科课程与德育课程以及老课程、新课程、园本课程之间的关系。2、整体性原则：设计美术课程时，应将幼儿教育看作一个完整的整体，将各种教育活动、教育形式与方法、手段有机结合形成对幼儿的进行影响。同时，还应将课程设计看作一个完整的系统，不同内容之间，各种方法之间都具有密切的联系，不可分割。例如：《我的稻草人》这堂课既有美工教学剪剪、贴贴、画画的过程，又有常识教学认识的过程，教育活动的形式也是有机结合的。集体、小组、个别；观察、作业、游戏等等结合在一起。3、可操作性原则：美术课程的编制要便于体验、理解、实施。例如：综合活动《玩泥巴》，让孩子们观察后，请他们

8、先徒手和泥，然后再尝试着