中学物理课堂研究性教学模式的探讨

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1、中学物理课堂研究性教学模式的探讨中学物理课堂研究性教学模式的探讨摘要：本文根据教学现状，结合新的课程标准尝试性的把研究性教学理论渗透到物理课堂教学中，提出了对课堂研究性教学模式的初步认识。本论文共分五个部分进行阐述：前言：论述本课题的研究背景、研究意义和研究现状；第一部分：论述了课堂研究性教学的内涵；第二部分：论述了课堂研究性教学模式的程序；第三部分：结合教学案例，把研究性教学融入其中，并领会其精神及妙处；第四部分：总结课堂研究性教学的一些优点和一些误解。关键词：课堂研究性教学科学探究模式探讨Discussionofthephysicsclassroomstudyingt

2、eachingmodeofmiddleschoolAbstract：Thistextfoundationteachingcurrentsituation,combinenewcoursestandardtentativeteachingtheorypermeatephysicsthroughamongtheclassroominstructionresearch,haveproposedthepreliminaryunderstandingofthestudyingteachingmodeoftheclassroom.Thisthesisdividesintofivepa

3、rtstoexplainaltogether:Preface:Describeresearchbackground,researchmeaningandresearchcurrentsituationofasubject;Firstpart:Havedescribedtheintensionofstudyingteachingoftheclassroom;Secondpart:Havedescribedtheprocedureofthestudyingteachingmodeoftheclassroom;Thethirdpart:Combinetheteachingcas

4、e,mergestudyingteachingintoit,understanditsspiritandpleasantplace;Thefourthpart:Summarizesomeadvantagesofstudyingteachingoftheclassroomandsomemisunderstanding.Keywords:StudyingteachingoftheclassroomProbeintoscientificallyModediscussion.目录前言…………………………………………………………………………………………3第一章课堂研究性教学的内涵…

5、………………………………………………………5一、课堂研究性教学的定义…………………………………………………………5二、课堂研究性教学的实质…………………………………………………………5三、课堂研究性教学的特点…………………………………………………………5第二章课堂研究性教学模式的程序……………………………………………………620中学物理课堂研究性教学模式的探讨一、吸引阶段…………………………………………………………………………6二、探究阶段…………………………………………………………………………7三、评价阶段…………………………………………………………………………9四、强

6、化阶段…………………………………………………………………………11第三章课堂研究性教学的案例…………………………………………………………13一、教学目标…………………………………………………………………………13二、教学媒体…………………………………………………………………………13三、教学过程…………………………………………………………………………13第四章结论………………………………………………………………………………18一、研究性教学的优点………………………………………………………………18二、研究性教学的一些误解…………………………………………………………19致谢

7、…………………………………………………………………………………………20参考文献……………………………………………………………………………………20前言21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，江泽民同志曾高瞻远瞩地指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命”。因此，面对知识经济的挑战和机遇，实施素质教育，深入开展创新教育，让科学的光芒普照中华大地，以实现国家的科教兴国战略，是当今教育改革的主旋律。早在1996年4月，国际21世纪教育质量委员