人教版小学数学教案《小数的初步认识》 (1)

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1、三下《小数的初步认识》P88-89　教学目标1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点使学生初步认识小数，能正确读写小数。教学难点使学生初步理解小数的含义课前准备每人一张练习纸、每组一张练习纸、课件教学流程一、创设情境，引入小数。1、师：同学们，今天我们要认识一位新朋友，它在哪里呢？（课件出示）你们认识这些数吗？你在哪里也见到过这样的小数呢？小数在生活中到处可见，今天我们就一起来认识小数。

2、（板书：认识小数）2、仔细观察这些小数，跟我们以前学的整数有什么不同。3、像2.5,80.2小数点的右边只有一位的小数叫做一位小数,那这两个叫….(板书:一位小数和二位小数)二、认识以元为单位的小数的意义(一）多通道：读法、各数位上的数字表示的意义（1）师：接下来就让我们去超市找找小数吧。这些小数该怎么读呢？它们分别表示几元几角几分呢？跟数字的位置有什么关系？接下来请大家读一读、说一说、看一看。思考：1.读一读：小数点的左边部分和右边部分的读法一样吗？2.说一说：加上单位元后，分别表示（）元（）角（）分。3.看一看：几元几角几分跟数字的位置有什么关系？（2）汇报交流设计意图从生活中

3、引入小数，体现数学来源于生活，引起学生的学习兴趣。从读一读、说一说、看一看来掌握小数的读法及以元单位的小数各部分的意义。由简到难。1、师：先来汇报第一个问题。要求先读一读小数，再回答问题。师小结：对小数点的左边跟整数读法一样，右边要依次读出每一位上的数，就像报电话号码一样。全班一起读一读。练习：25.252、师：5。98和0。85，同样的8为什么一个表示8角，一个表示8分呢？3、师：是啊，几元几角几分跟数字的位置有什么关系。练习：1元5角=（）元，1元5分=（）元这两个0能省略吗？（表示价格时一般都用两位小数来表示）（二）小数与分数之间的关系师：这是1角钱，如果把它写成以元为单位的

4、数。（出示：1角=（）元），你会想到什么数。（提示：小数和分数）师：为什么用0。1表示？为什么用十分之一表示？师：也就是说把1元钱平均分成10份，1角就是10份中的1份，所以用十分之一元表示。（课件演示）（板书）师：那2角=（）元呢？师：十分之二元表示什么意思。师：那其他的几角会说吗？（板书）师：如果是7分=（）元师：百分之七表示什么意思呢。师：也就是先把一元平均分成100份，7份就是百分之七元。（课件）师：那15格呢，可以想到哪些数？(为什么是0.15元呢)师：其他还能再说一说吗？师：同学们，其实我们还可以发现小数还跟什么数也有关系呢？小数到底跟分数有什么关系呢？生：分母是10的

5、分数可以写成一位小数。分母是100的分数可以写成二位小数。（板书：十分之几，百分之几，）个别说，同桌说。举例25。25，区别整数部分与小数部分的读法。与小数之间的关系从钱入手，更容易让学生理解和接受。通过课件演示，把1元钱先换成十个1角，就是把1元钱平均分10份，1角就是十分之一元。提供了一种隐性的通道。让学生观察、比较得出分数与小数之间的关系。练习：把分数改写成小数把小数改写成分数0。5，，0。25三、认识以米为单位的小数的意义师：如果我把这里的元角分改为长度单位呢？相信有了刚才的经验，一定难不倒大家。接下来同桌合作，完成表格（第三格随自己填）（通道：有困难的同学可以参考电脑上显

6、示的米尺）1分米=米=（）米3分米=米=（）米（）分米=米=（）米1厘米=米=（）米15厘米=米=（）米（）厘米=米=（）米你们发现了什么？汇报：师：你们发现什么规律了吗？（小数点右边表示米，左边第一位表示分米，第二位表示厘米）（板书）师：照这样的规律，那1毫米呢。看来，分母是1000的分数可以写成三位小数。（板书）师：姚明的身高是2。26米，它表示多少长呢？师：你怎么知道？（小数点左边表示米，右边第一位表示分米，第二位表示厘米，那第三位呢？）刘老师的身高。你的身高是多长呢？四、巩固练习1、我是小法官24.76读做二十四点七十六。把学到的规律运用到长度单位中。6米25厘米用小数表示

7、就是6.25厘米3元5分用小数表示是3.5元1米35厘米是1.35米，也就是135厘米。2、猜动物之最。陆地上最大的动物是（），它的高度可达3米5分米最高的动物是（），它的高度可达5.8米世界上最大的鸟是（），它的高度可达2.75米,一只驼鸟蛋约重1.5千克3、1（）＝0.001（）（填单位名称）四、课堂小结五、作业板书设计：小数的认识十分之几一位小数百分之几二位小数25．251角=元=0。1元1分米=米=0。1米1毫米=元角分元米厘分米2角=元=0。2元2分米=米=