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1、外研版五年级下学期英语第二模块Module2Grandparents单元备课一、教学目标1．学习句子：ShelearntEnglish.HeislearningEnglishnow.Didshelearnanyforeignlanguage?MrLiwasateacher.HetaughtChinese.ChenHaiisanEnglishteacher.He’steachingMrLi.2．学习单词:these,dance等7个单词3．功能：学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情4．任务：向同学介绍你自己；拿出父
2、母的照片向他人介绍；调查同学或周围的人过去或现在是否经常做某项活动。二、教学重点1.识记单词：these,dancer,learn—learnt,class,study,hard,retired2．能口头运用ShelearntEnglish.He’slearningEnglishnow.Didshelearnanyforeignlanguage?Yes,shedid./No,shedidn’t.MrLiwasateacher.HetaughtChinese.ChenHaiisanEnglishteacher.He’steach
3、ingMrLi.这类语句说明过去和现在状态和行为的区别。三、教学难点一般过去式的灵活运用四、教学准备单词卡片点读笔课件五、教学建议1．复习三、四年级有关职业的名称、家庭成员及其表达法，在课前预习时先让学生收集有关职业及家庭成员的名词，并准备一张家人的照片，要求学生能用以前学过的知识进行简单的人物和职业的介绍。2．要求在课前预习时收集以前学过的有关动作的词组：如：makeacake,watchTV,eatanicecream等，在课堂上让学生快速表演，全班说，大量流动复习。3．在Unit1的对话教学中，第一课时可采用情景教学法及
4、任务教学法，拿出准备好的照片或图片进行人物或情景的介绍，之后通过听课文的对话录音让生找出课文中不同的表达法，课后让生结合第一模块的表达法来完成一个说的任务，即继续探讨你的家人或朋友在不同时期所做不同的事情，同时要求能划出本单元的重难点，为第二课时的教学做好准备；4．第二课时的教学可采用活动教学法和任务教学法，在课堂上通过反复地听，让生在活动中掌握本单元要求四会的单词或句子，而对话内容则要求学生能听、能说、能表达即可；5．U2是关于过去和现在的对比及动作的延续性的话题，因此建议运用情景教学法和任务教学法并重，课文可让学生看图听音
5、，并捕捉新信息，从而突破单词和句型的教学；巩固活动则利用P8图片完成一个巩固说的活动，最后完成两个任务，即：学会向朋友介绍自己的祖父母或父母亲的日常生活情况；描述不同的人在不同的时间内所做的事情等。要求学生在小组活动中互相交流并完成第一个任务，再以小组合作的形式共同创设情景来完成第二个任务，目的是让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际，提高学生运用语言的能力；6.语音部分和chant部分要求和做法与M1相同。六、课时安排Unit1ShelearntEnglish.2课时Unit2MrLiwasateacher.2课时Mo
6、dule2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.导学内容：Module2GrandparentsUnit1ShelearntEnglish.导学目标：1．学会词汇learntthesedancer ；2．能听懂会说Unit1这篇对话；3．学习目标语句：DidyourgrandmalearnEnglish？Yes,shedid.ShelearntEnglish./No,shedidn’t；4．能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes,
7、shedid./No,shedidn’t.回答；导学重点：学会词汇learntthesedancer 导学难点：运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。课前准备：somecards,实物,点读笔课时安排：1课时一、预习学案1．让学生听录音预习本课生词learntthesedancerclass(grade)studyhardretired2．找出自
8、己认为较难的句子。 3．找出爷爷奶奶以前的旧照片，准备好备用。二、导学案（一）课前延伸——导入新课1.singasong:Wheredidyougo?（复习歌曲中的过去式，与该堂课联系起来。)（二）课内探究1．小组长带领检查预习单词情况。2．读课文，从课文中找出以下句子：Sh
