一线班主任工作法 付玉芹

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1、一线班主任工作法聊城四中付玉芹内容摘要：做好班主任工作必须从以下几点做起：首先，真心待人，以同龄人的心态理解学生、尊重学生、了解学生；第二、多发现学生的优点，用表扬和鼓励铺就学生成功之路；第三、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育；第四.培养一支高效率的班干部，做好学生的基础管理工作。正文：逝者如斯，一转眼参加工作已将近三年，三年的班主任工作生活，让我体味教师生活的与众不同，其实生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。总结三年来的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风

2、，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一套自己独特的方法，把自己真正融入学生中间，理解他们，了解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。首先，真心待人，以同龄人的心态理解学生、尊重学生、了解学生作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两个时代的人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一

3、致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这

4、表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。第二、多发现学生的优点，用

5、表扬和鼓励铺就学生成功之路俗话说：“好话一句三春暖，恶语伤人六月寒。”在近段时间的工作中，我更加认识到这句话的作用。一句真诚的表扬给人信心、给人力量、催人奋进。我们每一个人都希望自己付出努力所取得的成绩被别人认可。对于学生来说，他们敏感而又脆弱，需要表扬。哪怕是一句简单的称赞，也许对他们来说是莫大的鼓励和支持。甚至在他的成长过程中起着不可估量的作用。在日常的教育教学中，我更爱的是表扬，因为是人都喜欢听好话，喜欢受人表扬，得到别人的称赞，对于职业学校的学生来说，他们可能成绩不太好，可能不太听话。可他们一样也希

6、望师的认可，做老师眼中的好学生。特别对于这些较差的学生来说，表扬有时能起到意想不到的作用，因为他们平时得到最多的是别人对他们的批评，对于自己他们已没什么信心，有时甚至会破罐子破摔，这时一个恰到好处的表扬往往能使他重新树立自信，重拾做人的尊严，会让你收到比批评更好的效果。如果我们认真地挖掘他们潜在的闪光点，多一些信任与尊重，多一引导与鼓励。正如曾有人做过的这样的比喻：学生的心田是一块神奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获：你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学

7、生良好习惯的养成需要教师不断的探索和努力，才能使学生懂得“没有规矩，不成方圆”的道理。“表扬”作为一种艺术，在教育过程中的作用是不容忽视的。从某种意义上可以说，人去拼搏，去取得一定的成绩，目的就是为了赢得他人的肯定和重视。如果你的辛勤努力一直得不到鼓励和表扬，那就有可能失去继续努力的动力。作为一名教师，特别是班主任老师，应在学生的成长过程中，善于并灵活运用“表扬”这个有利武器，帮助学生树立自信和自尊，使其性格回到正确的发展轨道上来。因为学生缺少的正是关爱与认同。第三、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育班主

8、任在集体教育和个别教育中始终存在着一个掌握教育规律、抓住思想教育时机的问题，这也是一种教育机智。当优秀的学生偶然学习退步或犯了错误时，他原有的优势心理平衡被打破了，这时是对他教育的最佳时机。班主任老师可以和他一起总结经验教训，勉励他从失败中吸取教训，放下包袱，轻装上阵，往往教育效果好。犯了错误的学生，在周围的一片批评声中，他原有的满不在乎的心理平衡被打破了，也是教育他的最佳时机，此时，班主任若能善于发现他的积极因